董杜莊鎮中心小學聽評課制度
有效開展聽課、評課，使大家互相學習，取長補短，共同提高。為更好地開展聽評課活動，結合我校工作實際，制定以下聽評課制度
一、聽課要求
（一）聽課節數：
校長、教導主任：每學期聽課不少於40聽課要覆蓋所有學科和所有年級。
教師：每學期聽課不少於24節。
（二）聽課形式：
1．獨立聽課。學校領導可隨時到班聽「推門課」。教師之間獨立聽課可以協商進行。
2．集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報課等。
3.外出學習聽課。
（三）聽課要求：
1．聽課前，原則上應該先自行調好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教導處協調，千萬不能因教師聽課而耽誤學生的學習。
2．教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應協助做好聽課準備工作，如時間的安排、地點的安排、電教裝置、學生的準備等。
3．聽課時，教師要提前5分鐘進入教室，不講話、不走動、關閉通訊工具。如無特殊情況不中途離場，以示對執教者的尊重。
4．要認真做好聽課記錄。教師要做好詳細記錄，所有聽課者都應寫聽課簡評。
二、評課要求
1、大家要本著互相學習，取長補短的態度參加評課，好的方面應充分肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是地提出來，以利改進和提高。評課既不能「一團和氣」，也不能吹毛求疵。
2、哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。
3、評課要以課程改革的理念和課程標準的要求作指導，從執教者對課標的學習與理解，對教材的鑽研與把握，對學生的關注與了解，對教法的選擇與應用，對學法的指導與訓練等方面對課堂教學作較全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。
4、評課前，執教者先談自己教學設計思路或介紹授課後的體會，然後由評課者對課堂教學情況作深入討論分析。評完課後，校長、教導主任、教研組長應對執教者教學的薄弱環節有針對性的指導。
三、納入常規管理，與業績考評掛鉤
為了把聽評課落實到實處，本項工作納入教師獎懲制度：
1、學校組織的聽評課不准無故不參加，缺一節量化扣1分，請假以校長簽字的請假條為準。
2、全學期聽課節數不夠的，評課時經常未發言或發言馬虎應付的，按獎懲制度酌情扣分，並計入總量化和教師業務考核掛鉤。
2014.09
聽評課制度
下符橋中心校聽評課制度 聽評課是學校教學活動中最常規的活動之一，它對教師的教學工作有檢查 指導 督促 評估等作用，它可以深化課堂教學改革，提高教學效率，是提高教育教學質量的突破口，又能促進教師教學能力和課堂教學質量的提高。為使我校此項工作開展的紮實 有效，特制定聽評課制度如下 一 聽課制度 1 聽課...
聽評課制度
1 聽課是領導深入教學 了解情況的重要途徑，是教師互相學習 交流經驗的有效方法。每個教師，都應把聽課列入自己的工作議程，並自覺形成制度。2 學校開展的各類聽課活動教師要積極去聽，備課組內教師必須調課聽，否則缺一人次扣年終考評積分1分。3 聽課時，要求備課組長認真組織，包組領導必須參加。4 聽課要認真...
聽評課制度
南和三中聽評課制度及量化 推進新課程改革，課堂教學是關鍵，管理制度是保證。為了深入開展課堂教學研究，增進教師之間的資訊交流，規範教師聽評課的行為，以達到互相學習，取長補短，共同提高的目的，特對教師的聽評課提出如下具體要求 一 教師聽課要求 一 聽課節數 二 聽課要求 1 聽課前一定要先了解教材內容要...