遠端培訓考核制度

2022-01-11 01:17:45 字數 531 閱讀 8474

為了使廣大教師受益於現代遠端教育,督促教師在教育教學過程中使用遠端教育裝置,使遠端教育裝置發揮更大的作用,學校將遠端教育裝置的使用納入教師量化考核之中,考核的內容如下:

一、增強使用遠端教育裝置及資料的意識,能夠在課堂教學中主動使用遠端教育裝置及資料。

二、使用遠端教育裝置、資料的頻率高、次數多。

三、研究探索將遠端教育裝置運用於所任學科的途徑和方法。

四、發表基於遠端教育的教學**。

五、熟悉各種裝置的效能及使用方法,能在課堂教學中熟練運用遠端教育裝置及資料。

六、備課教案的教學**選擇、教學過程設計中,體現遠端教育裝置的運用。

七、積極參於基於遠端教育的競賽活動,並努力取得優異的成績。

八、積極參加遠端教育討論活動、研究活動。

九、能夠不斷的提高**與學科整合水平。

十、能夠不斷的提高影象設計水平、資料選輯水平、音響設計水平、模組組合水平、人機對話水平。

十一、使用裝置目的明確、適時適度、有明顯的效果。

十二、愛護遠端教育裝置。

考核評價方法如下:

培訓考核制度

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