小學遠端教育
教學應用檢查與考核制度
繩莊小學
2013、9
繩莊小學遠端教育教學應用檢查與考核制度
一、指導思想
農村中小學現代遠端教育的根本目的在於「面向學生，走進課堂，用於教學」，我校突出了「應用」這個主旋律，在「用」字上想辦法，在「用」字上做文章，在「用」字上抓落實，在「用」字上抓推進，教學工作取得了較好的成效。為使我校教學工作開展得轟轟烈烈，特制定本學期對我校教師的遠端教育教學應用檢查與考核制度。
二、落實措施
學校排出了遠教課程表，既給教師下達了明確的遠教任務，也為教學工作的考核和落實提出了綱性要求，確保了**和省要求的遠教裝置使用每週不少於20課時的規定落實到位。在鼓勵教師應用遠端教育裝置方面做了一些工作，學校充分利用天網、地網資源，運用示範課例和優秀教案等遠端教育資源，組織教師採取觀摩、研討、說課、專題講座、課例分析、教學評比、教學反思等多種形式開展校本教學研究，並融入日常教研活動，提高教師專業能力。
三、檢查與考核評估方法
我校將遠端教育的應用情況納入常規教學管理，與教師的績效工資和年度考評掛鉤，學校還制定了具體的應用評價激勵制度和考核評估方法。
對利用率高、應用效果好的個人進行獎勵，全面提公升了廣大教師的應用意識。還開設了遠端教育教學資源資訊公布欄，每週將教學資源目錄整理發放至各年級和學科教研小組，為教師的教學應用提供了方便，同時建立了相關的激勵約束機制，鼓勵督促教師應用遠端教育資源。
具體考核措施
1、使用現代教學**，課前準備充分
根據實際情況，能採用多**、錄音錄影、幻燈片等現代教學**25%以上，常規**如**、卡片、小黑板、教具使用60%以上得4分。現代**使用20%以上，常規**使用50%以上得3分，不足10%和30%的不得分。
2、資訊科技應用能力
向每學期提交教學課件2個3分，提供專題文章、教學資源1次以上得2分。
3、對積極參加教師遠端教育培訓、能積極利用遠端教育資源進行教學的教師，學校採取一定的獎勵措施。 對不積極參加教師遠端教育培訓、不積極利用遠端教育資源進行教學的教師，學校對其點名批評，並採取一定的懲罰措施。
教研組遠端教育工作考核制度
東買裡鄉莫因古則爾村小學教研組 2010 2011學年 為進一步推進教研組工作，現根據學校教育教學管理工作的意見，特制定本條例 一 學科培訓 10分 按照教研組活動課安排組織本組老師開展遠教的培訓及教學研究等，教師培訓每學期不得少於4次，活動要有記錄，活動形式要多樣。每缺一次活動扣5分，扣完為止。教...
教師遠端教育資源利用情況考核制度
賈宋小學遠端教育考評制度 為切實發揮遠端教育資源為教學 為農村 為社會服務的作用，深入開展好遠端教育工作，縮小城鄉教育差距，實現教育的均衡發展，深入持久地開展好遠端教育工作，根據上級檔案精神,並結合我校實際，經研究，制定賈宋小學教師遠端教育資源利用情況考核制度。一 計畫 總結 10分 1 教師工作計...
教師遠端教育應用能力評價與考核制度
為全面貫徹黨的教育方針，適應現代科技對人才的基本要求，適應未來社會發展的需要，充分利用資訊資源，服務於教育教學。結合學校實際制定遠端教育應用考核制度。一 學校對每學期計畫中都要體現遠端教育教學 培訓 考核 展示 競賽等活動，把遠端教育資源的運用落到實處。二 教導處應加強對遠端教育運用的督促 檢查和管...