教師遠端教育應用能力評價與考核制度

2021-06-24 13:40:49 字數 639 閱讀 1707

為全面貫徹黨的教育方針,適應現代科技對人才的基本要求,適應未來社會發展的需要,充分利用資訊資源,服務於教育教學。結合學校實際制定遠端教育應用考核制度。

一、學校對每學期計畫中都要體現遠端教育教學、培訓、考核、展示、競賽等活動,把遠端教育資源的運用落到實處。

二、教導處應加強對遠端教育運用的督促、檢查和管理,按計畫開展好相關工作。積極組織教師參加遠端教育資源的利用和學科整合的培訓活動,培訓內容達到學以致用。

三、各學科組應把遠端教育的運用作為教研的內容之一。

四、教師應積極、主動地學習掌握遠端教育技術,充分利用遠端教育資源於教育教學過程中。

五、教師在教育教學中應根據教導處計畫開創性開展遠端教育資源的運用工作,並將此項工作作為月常規考核之一。

六、採取各種方式,進行本校教師遠端教育技術方面的考核。對於在考核中不達標的教師要進行強化培訓,使其早日達標。

七、學校對教師遠端教育應用能力制定出評價指標,每學期末對全體教師進行考核評價,分出等級。對在應用中取得成績做出貢獻的教師要進行表彰和獎勵。

八、遠端教育技術考核標準要與時代發展相結合,層次不斷提高,內容不斷豐富。

九、學校鼓勵教師自主學習運用現代遠端教育技術,使教師主動應用現代遠端教育資源,為教師的學習和應用提供良好的硬體環

盧廟小學

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