乙隻鳥兒和一條小溪流是好朋友。鳥兒住在小溪邊的一棵樹上，每天清晨，鳥兒都準時到小溪邊聽小溪流唱歌。
日復一日，秋天很快地過去了，呼呼的北風刮起來了。一天，小溪流唱完歌對鳥兒說：鳥兒，很對不起，冬天這麼快就到了，我得離開你了。
但是，你別傷心，明年我還會回來的。小鳥聽後很傷心：小溪流，我會在這裡等你回來，一直等，你明年春天可一定要回來，不見不散。
鳥兒和小溪流分別之後，她天天來這裡等。北風中，她瑟瑟發抖；下雪了，她也如期而至。
大樹爺爺勸它：小鳥，春天還沒到，不用天天來。
快了快了，要是朋友來了看不到我，他會著急的。
一天，鳥兒又像往常一樣出來等小溪流。被正在到處尋找獵物的獵人發現了，獵人悄悄地向小鳥走來，可是小鳥卻沒發現危機已經來臨。終於，獵人舉起了槍，鳥兒這才發現，忙向獵人求饒：
好心的獵人，您放了我吧。我那麼瘦小，不值幾個錢，再說，我不在了，我的朋友會到處找的。
小溪流的歌
教學目的 1.分角色朗讀課文，激發學生的學習興趣，培養學生的想象力。2.整體感知課文內容，討論小溪流的成長過程，正確理解課文的主題。3.鞏固對童話一般特點的認識，了解本文的寫作特點。教學重點 難點 重點 朗讀課文，認識小溪流的成長過程，理解課文的主題。難點 1.繪聲繪色地朗讀課文，培養學生的想象力。...
5 012小溪流的歌
課題知識與能力過程與方法 秋天課型新授 教學目標教學重點教學難點教學時數教學手段 1.初步把握詩文基調，有感情地朗讀詩歌，做到熟能成誦。2 感知課文內容，說出描繪了哪些具有秋天特徵的景物。以自主合作 的方式通過品味語言 描繪畫面 仿寫歌詞來體會詩歌的情感。體會詩歌優美的意境。情感態度與感悟秋天，讚美...
《小溪流的歌》教學案
一 複習檢查 1 齊讀課文 對話分角色朗讀 2 填空 的小溪 的卵石 的嗓子 的樣子 的山谷 的海洋 3 交代任務 有感情地朗讀課文 二 主題 1 小組討論小溪流的 性格 歸納文章主題。讓每位同學都有交流與展示的機會，將合作學習的時間交給小組，請小組長組織好本組同學，全部交流完後，歸納整理，派代表發...