我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園裡的莘莘學子來說，就業是乙個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業這個問題，那樣才不會被即將面臨的就業打個措手不及。 就業是決定乙個人以後要幹什麼的，要從事什麼行業，要走什麼的樣的道路的事，所以它是乙個人生中一件很重要的事。
我想，我們最開始意識到就業之難,是在高考志願的取捨中。眾多的高校、各種各種樣的專業，一大堆的志願，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海裡浮想著多年後的自己應該有什麼樣的工作，應該有什麼樣的人生。
經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志願，那應該是人生就業指導的第一部分了。
進入大學後，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉澱，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發。
我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。
大學，乙個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。
我覺得，人生和做事一樣，要有計畫、有規劃、有步驟，才能做到有備無患、有條不紊，盡善盡美，永遠打勝仗。
上完洪芙蓉老師您的《大學生就業指導》課後，很有感觸。似有「與君一席話，勝讀十年書」。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。
這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什麼，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人痴迷、讓人嚮往。上洪老師您的課，從中得到的最大收穫不是理論部分，現在想想，理論知識，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些專業老師向我們講的身邊實際經歷的事情，身邊的事情總是最真實、最具震撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺。
我覺得，讀他人的故事，就像讀歷史一樣，一頁一頁的翻開，一頁一頁品味，有一種使人明智的感覺，知興衰，知得失，更知已知彼。
不經意間，12周的課沒了，雖然沒上幾堂課但感覺每次上課，聽到不同故事，聽到不同人的就業經歷，既是像在聽**，好奇，感覺有趣；又更發覺其實是在聽自己的心聲，因為每乙個故事自己都是體會，有感受的，並且，心想假如，心想那個人是自己會怎麼辦，我身上消失那件事情發什麼在自己身上該怎麼辦呢？
《就業指導》的影響是深刻的，它使我了解了現在就業的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。現在正逢全國大學生求職高峰，我們雖身懷一技之長，但我們不應該慶幸，而應該知危而進，好好學習，做好人生規劃，抓住機遇，打乙個有準備的勝仗，迎接自己的光輝明天。
社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在今後的工作中不斷進取，奮發向上，勇於拼搏。要立足當今如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地！就業，是一種人生轉折的的抉擇，沒有回頭路可走。
唯有自信、自強、有準備的上路才能走的輕輕鬆鬆、走的很遠！！
就業指導課後感想
最後一次就業指導課已經在上周四結束，算下來共上了四次課。雖然時間不長，但還是給我留下了很深的印象。這種課在我的生涯中也許是唯一的一次吧。第一次課是無領導小組討論，主題是當理想與現實衝突時應該怎樣選擇。討論是通過乙個案例展開的。我們小組也進行了激烈的討論，每個人都發表了不同的看法，最後大家選出了乙個代...
就業指導課後感想
大學生就業指導之課後感 時間飛逝，美好的大學時光就要結束了，這個學期我們終於迎來了 大學生就業指導 這門課，我想作為即將畢業的我們，肯定都會額外關注這門課程，因為它關係著我們的未來！我想，對我們這群沒有見過世面，整天呆在校園裡的莘莘學子來說，就業是乙個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好...
就業指導試題
班級姓名學號 一 名詞解釋 共10分 1.報到證 2.面試 3.就業協議 4.勞動合同 二 判斷 共10分 1.非全日制用工是指以小時計酬為主，勞動者在同一用人單位一般平均每日工作時間不超過四小時，每週工作時間累計不超過二十四小時的用工形式 2.職業性格一經形成就比較穩定，但還是可以調適的 3.勞動...