1、簡述當前我國大學生的就業形勢？
答：最近幾年，我國大學畢業就業產生不少新變化。首先，我國本土大學生面臨國際聯合辦學機構競爭。
近幾年來，我國高教市場逐步向國外資本開放，各種形式外國教育機構的進入，產生了更多型別的人才培養機構，他們不但提供了人才短期培訓，不少教育機構還與國內大學進行聯合辦學，這種全新人才培養模式直接挑戰了中國本土高校人才培養模式，對我國本土高校大學生就業增強了不少的競爭對手。其次，人才市場更加偏重「好」專業。所謂的「好」專業或「熱」專業，是指當前就業市場較緊缺的專業。
近年來，影響大學生就業重要因素之一即大學所學專業是否與社會需求相一致，用人單位對大學生的專業偏好比大學知名度更高，一些名牌學校不合適市場專業學生就業不理想。用人單位在看重「專業」同時，還對大學畢業生的「專長」很重視，有專長的複合型人才是用人單位競相爭聘的熱點。第三，海外歸來學子對我國大學生就業衝擊加劇。
近幾年來，留學生回國潮一浪高過一浪，直接擠壓國內大學生就業空間，這些海外學子對世界經濟執行規則，各國法律制度等比較了解，在國外多年的鍛鍊，社會實踐能力和駕馭各國社會文化、政治制度差異的能力比較強，競爭力較強，是國內大學生就業強勁對手。
2、結合自身實際，談談大學生職業生涯設計的準則是什麼？
答：①擇己所愛。從事一項你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業生涯也會從此變得妙趣橫生。
在設計自己的職業生涯時，務必注意：考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜歡的職業。
②擇己所長。任何職業都要求從業者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而乙個人一生中不能將所有技能都全部掌握。
所以你必須在進行職業選擇時擇己所長，從而有利於發揮自己的優勢。運用比較優勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇衝突較少的優勢行業。
③擇世所需。社會的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產生。新的職業也不斷產生。
所以在設計你自己的職業生涯時，一定要分析社會需求，擇世所需。最重要的是，目光要長遠，能夠準確**未來行業或者職業發展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會需求，並且這個需求要長久。
④擇己所利。職業是個人謀生的手段，其目的在於追求個人幸福。所以你在擇業時，首先考慮的是自己的預期收益——個人幸福最大化。
明智的選擇是在由收入、社會地位、成就感和工作付出等變數組成的函式中找出乙個最大值。這就是選擇職業生涯中的收益最大化原則。
3、如何篩選和使用就業資訊？
答：畢業生對於收集到的需求資訊，應結合自己的實際情況，加以篩選處理，去偽存真，有目的、有針對性地進行排列、整理和分析。首先要應該善於對比，要通過多種途徑獲得的需求資訊可能會顯得雜亂無序，這就需要進行科學地排序。
在這裡首先需要注意的是識辨真偽，剔除過時的、虛假的資訊；然後將與自己的專業及興趣有關的資訊提取出來。其次，分清主次，要明確自己的目標，把與自己有關的資訊按重要程度排隊，標明並注意留存，一般的資訊則僅供參考。資訊具有明顯的時效性，誰贏得時間，誰就可能搶占主動。
最後，深入了解，對於重要資訊，我們應該要注意尋根究底，爭取對該單位和職位有乙個較為深入的認識。另外，在資訊選擇中，要把握「適合自己的就是最好的」的原則，這一點應是篩選資訊的核心。要結合自己的興趣、愛好、能力等條件，決定自己能夠適應和勝任的職業，不要不顧自己的專長，不要以待遇、地點作為首選原則，即使僥倖在求職中取得「成功」，在未來的發展中也會逐漸暴露出自己的弱勢，發展後勁也不足。
4、談談如何提高自己的職業素質？
答：首先，在日常的學習生活的點滴培養職業理想。人的素質能在日常的生活習性中得以展現和流露，習慣也是個人素質的真實寫照。
所以，培養自己的職業素質就必須從日常的生活細節及點滴做起。第二，在專業學習和實習中培養職業興趣。這是乙個職業素質鍛鍊的平台，為我們提高專業素質及其他素質提供了良好的實踐機會。
我們要把握好每次這樣的機會，不要害羞，不要膽怯，不要怕丟面子，在訓練中要做到「膽大、心細、臉皮厚。第三，在社會實踐中體驗和改進職業價值觀。我們可以利用好每個假期去社會實踐，無論是否從事與專業相關的工作，這都是很好培養職業素質的機會。
只要你樹立「職業神聖」的觀念，你就會從你從事的每項工作中得到自己想要的職業素質並加以培養。同時，也能從實踐中改進自己以前不足的職業素質理念，不斷的培養自己、提高自己，使自己的職業素質得到不斷的昇華。
以上都是從大學自身角度來說的。
5、學習就業指導課是收穫最大的是什麼？你認為課程應該做哪些改進？
答：首先我認為就業指導課應該是一門就業心理的輔導課，旨在培養學生的就業思想和就業心理。現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾，使得就業非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題，就著方面來說就業指導課是非常必要的，正所謂：
正心，正行，方能正天下。其次就業指導課應該是一門基礎知識課程。在著門課裡，我們可以學到必要的就業知識，如推薦信的寫法，戶口關係的辦理，與用人單位的合同等，都是我們在就業中必須擁有的能力，知識方能催生能力，而就業方面的知識必將產生就業的能力。
作為一名大三的學生，我認為這個時候上就業指導這門課特別及時，明確了我對今後的擇業就業的認識，也使我能對自己的將來提早有乙個規劃。求職就業乃至將來就業公升級的基礎是我們要將現實環境與長遠規劃相結合，給自己的職業生涯乙個清晰的定位。近年來，我國大學生的就業指導工作呈現出多形式、多元化的局面，對於這一帶有時代特點和長期性的社會問題，我們應給予重視和更深層次的思考，使得就業指導工作更具有方向性和教育性。
就業指導試題
班級姓名學號 一 名詞解釋 共10分 1.報到證 2.面試 3.就業協議 4.勞動合同 二 判斷 共10分 1.非全日制用工是指以小時計酬為主，勞動者在同一用人單位一般平均每日工作時間不超過四小時，每週工作時間累計不超過二十四小時的用工形式 2.職業性格一經形成就比較穩定，但還是可以調適的 3.勞動...
就業指導作業
隨著世界經濟與國內經濟的起伏變化,大學生就業形勢也年年發生著變化,但不管怎樣,大學生的就業問題卻始終存在。大學生就業觀與其就業密切相關,關注大學生就業觀已成為社會的焦點,引導大學生形成正確的就業觀是我國教育肩負的重任。作為大三的學生，在就要面對的嚴峻就業形勢面前我們不禁深深思考。我是一名地理科學師範...
就業指導作業
個人簡歷 校園招聘會感想 那天學校在融僑舉辦了一次校園招聘會，而作為一名大三的學生，我參加招聘會的原因僅是因為去感受一下那是的氣氛和現在工作崗位的需求程度，但是我發現，即使我沒有抱著要應聘成功的心態，可是會展的那種緊張氣氛仍然深刻的影響了我。同時，這次的招聘會也給了我許多複雜的感受。第一，我還需要更...