臨高縣中學語文教師專業
學科全員培訓學習心得
美良中學謝盛永
我於2023年4月12日至13日參加了臨高縣教育局師培辦組織的「全縣中學語文教師專業學科全員培訓」學習。通過兩天的專業學科的理論培訓學習和教育教學校本實踐學習，在專業技能上取得了長足進步。培訓學習中，在安徽省宣城市第十二中學副校長，安徽省特級教師，中學語文高階教師楊和平、海南省教育培訓院副院長、特級教師，全國中語常務理事吳益和海南省中語會副理事長，海師大兼職教師，文昌中學教研室主任、海南省中學語文繼續教育培訓專家刑益育三位專家的現場講座中，我學會了不少關於初中語文教師所需的專業技術理論知識，使我對初中語文教育教學知識和技能有了新的認知和提公升。
在這次的專業學科培訓中，我們主要學習的內容有：一、楊和平《主動成長，收穫幸福》，從大語文學科教學觀闡述提公升教學質量綜述，二、吳益《中學教師專業標準》闡述提高教育教學質量的關鍵在與教師。三、刑益育《以考試為抓手實施高效課堂教學》1：
文言文教學中的學科知識與技能，2：寫作教學中的學科知識與技能。我在從培訓中主要有如下幾點認知：
一、語文學科的教學知識
1、提高課堂教學教師應具有的心理基礎。（1）認識學生的心理特徵。（2）更新教師自我。（3）改進教學策略。（4）改進教學評價。
2、要從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
3、在語文教學中，要加強綜合能力訓練，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間及知識、能力、情意之間的聯絡，重視積累。感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
4、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用分析，比較、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
5、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動的獲取知識、科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用**性的學習方式。
6、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、拓寬學習渠道、增加學生語文實踐的機會。
二、打造高效課堂
高效課堂，就要堅持以學生發展為本的教學目標，不僅關注學生的考試分數，更關注學生體魄的健壯、情感的豐富和社會適應能力的提公升，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度上去促進學生個體的全方位發展，使獲得知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。與低效、無效教學不同，有效教學特別注重教學目標和學生發展的全面性、整體性和協調性。「三維目標」是乙個完整、協調、互相聯絡的整體。
同時，三維目標不是三個獨立的目標，而是乙個問題的三個方面。在課堂教學中，不能完成了一維目標再落實另一維目標，而是要注重三維目標的整體性和協調性。因此，有效教學主張教師樹立教學目標的整體結構觀念，全面實現三維目標，使教學目標價值的實現統一於同一教學過程中，從而充分實現教學的基本價值，促進學生全面和諧的發展。
在這次全員集中培訓中，我認真學習了關於初中語文教師專業學科知識和教育教學技能方法，並將會在今後的工作實踐中充分發揮個人魅力，創造性性地進行語文教學，把學到的理論知識和掌握教育教學技能運用到語文教學中，全面提高學生的語文能力，為我縣在新時期的語文課程改革中作出更大的貢獻。
2023年4月27日
教師專業進修培訓心得
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教學設計與教師專業發展培訓心得
在鑽研教材中，盡量發掘教材中的情感和情趣因素，根據不同的教學內容設計和運用不同的教學方法，根據不同的教學方法設計不同的教學活動，根據不同的教學活動製作不同的教具和道具 影象和幻燈片，以最佳的情景 畫面 色彩和語言效果刺激學生的感官，從而達到理想的教學效果。三 改變評價觀念，注重課後反思。在指導學生學...