為了拉近師生間情感上的距離，我表現出親近他的積極態勢，經常找他談心，不僅關心他的學習，更關心他的生活。差生都有自己的優點，關鍵要看怎麼去培養、教育。「愛是教育好學生的前提」。
我放下架子親近他，經常和他在一起，課間和他一起做遊戲，放學後和他說說話，在閒談過程中了解他的基本情況，以關愛之心去尊重、信任、理解，充分挖掘他的潛能。對於黃超犯了錯誤，我講究寬容：態度上寬容，保護他的自尊；時間上寬容，讓他有改正錯誤的機會和時間；處理上寬容，促成他自我反省。
對他犯惡錯誤，我不是是一味的包容，也採用適時的打壓，把他打壓到毫無氣力的時候，在去攙扶更能讓其感動。
針對他主動為班級體打掃教室的情況，我抓住契機，既肯定他的優點，又指出存在的缺點；再同家長統一要求，配合教育，還安排班幹部對他關心幫助。我一直鼓勵、激發、引導他，開始效果並不明顯，而且時常有反覆。「冰凍三尺，非一日之寒」，我覺得他的行為不是一天造成的，轉化不可能一蹴而就，必須經歷醒悟、轉變、反覆、穩定四個階段。
在轉化過程中，黃超的故態復萌是一種正常現象。轉變差生是一項十分艱苦的工作，我作好了充分的思想準備，加倍付出滿腔的熱忱，遵循教育規律，「反覆抓，抓反覆」，因勢利導，使他不斷保持前進的勢頭。
在平時的課堂教學中，有意識地讓學生來回答一些淺顯的問題，哪怕答案「牛頭不對馬嘴」，也耐心聽取，明確指出錯在**，讓他有下次回答的機會；如果答案是正確的，就當堂表揚，並鼓勵他繼續努力。
但經過長時間的教育，現在情況已經有了明顯轉變。這學期開學初，他與同班同學有了矛盾，他受了欺負，但他忍住了，把事情經過告知了我。學生的學習興趣也逐漸被激發起來了，成績由原來的個位數上公升到了三十多分，有了非常大的提高。
每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇見馬修這樣的好老師，一位給自己最多幫助的人。連「放牛班」也有美好的春天，所以我相信差生黃超並非朽木不可雕也，只要堅持用發展、變化、關愛的眼光對待他，持之以恆地用愛心澆灌，今天辛勤地付出，就會換來明天的桃李芬芳。
2023年2月
《放牛班的春天》觀後感
這個寒假學校要求我們班主任 放牛班的春天 作為一名教師，班主任我的心靈受到了強烈的震撼，感謝學校的安排，使我又受到了一次良好的師德教育。這部影片採用了倒敘的方式，當年合唱團中的領唱莫杭治後來成了指揮家，因為母親病逝回家的時候，當年合唱團的夥伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感...
《放牛班的春天》觀後感
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《放牛班的春天》觀後有感
這是一部唯美的影片，充滿著浪漫氣息的法國 在其中緩緩流淌，如黃鸝歌唱般婉轉動聽，風情萬種。它也向我們講述了乙個 問題班級 組成的合唱團與一位草根 大師的成長故事。純真質樸的人性和空靈華美的 一次次帶給我們心靈的震撼和靈魂上的蕩滌。影片背景取自乙個青少年 再教育 的問題學校，面對 問題孩子 社會各界莫...