高一年級新學年工作匯報
趙冠松高一年級的教學工作在過去的學年，從最初的隊伍組建，新生入學，到學生的學習轉型，生活適應，各項工作順利有序進行，積極的開展了有效課堂的教學實踐，成功組織進行了全市統一的期中期末兩次重要考試，學生成績穩定，教學秩序井然，圓滿有效地完成了學校交給的教學任務。新的學年，我將在上學年工作的基礎上，從「有效課堂的推進，尖子生的培養，學生的管理，班主任的管理和教師素養的提高」幾個方面展望高一年級新學期的工作安排。
第一，穩步紮實推進有效課堂教學。
有效課堂建設目前學校的工作頭籌，也是本學年高一教學工作的重點。高一學生入學尚淺，可塑性強，新的行為習慣更容易養成。有效課堂從高一抓起，做好，更有利於學生能力的培養、成績的提公升。
因此，計畫從以下幾個方面做好有效課堂的推進工作。
1），做好有效課堂配套工作的完善：結合教務處和抓教務工作的同志做好新課程表的制定和實施；安排好各學科學案資料的審定和印刷；定時開年級大會做好有效課堂開展情況的總結報告。
2）, 做好有效課堂開展制度的制定和實施：要求全體教師積極響應並實施有效課堂的教學實踐，逐步擯棄傳統的教學模式。
3）, 做好實施有效課堂模式的檢查和督導：安排布置各學科有效課堂觀摩和周聽課任務，並落實檢查和評議。
4）, 做好有效課堂課後調研工作：針對有效課堂的開展情況，對學生進行課後調研，並提出改進意見，上報教務處。
第二，做好本學年尖子生的培養工作。
針對上學年期末考試尖子生不夠突出的情況，安排布置本學年的尖子生的培養。尖子生的培養最重要的就是讓他們能夠自覺地學習，養成良好的學習習慣。具體從以下幾方面入手:
1）、 非智力因素的培養：包括學習動機：在這方面我們不能要求學生樹立什麼遠大的理想，唱高調。
要結合學生的實際以「學習改變命運」為載體，從學生的切身利益出發，積極引導建立良好的學習心態。磨練意志：尖子生在學習過程中不可能一帆風順，可能由於一次成績的優異而沾沾自喜，也可能由於一次成績的降低而情緒低落。
因此要著手培養其堅強的學習意志，尤其是耐挫力或是「逆商」的培養。養成習慣：指導優秀學生制定學習計畫，包括聽課，分析問題，記憶等，在教學過程中指導其書寫解題步驟，規範解題過程。
2），能力培養： 包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力。方法是分層教學為手段，有效課堂為陣地，自主學習做根本，課堂展示得鍛鍊。
3），開展第二課堂，對尖子生集中輔導：重點做好數學及理化生學科的第二課堂輔導，提公升尖子生的知識層面和解題能力，積極引導參加各類學科競賽。
4），補短板，強化弱勢學科：對有蹩腳學科的尖子生進行任課教師分包輔導策略，輔導期弱勢學科逐漸好轉；找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生內在潛力，調動尖子生的非智力因素，往往會取得意想不到的收穫。
5）：放手讓尖子生自主學習： 尖子生學習能力相對較強，按正常教學計畫、教學進度，尖子生吃不飽。因此培養尖子生主動超前學習。
總之，尖子生的培養重在平時，重在細節，重在積累。紮實基礎＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功增值。
第三，做好學生管理工作。
高一年級重在培養學生各方面的習慣，因此對學生的管理應建立在習慣培養的基礎之上。加強學生養成教育，培養學生良好習慣。首先，加強理想教育，增強學習動力：
沒有遠大理想就沒有學習的動力，沒有近期目標，就沒有腳踏實地，。部分學生之所以調皮、難管理，主要是理想教育不到位，沒有上進心，安於現狀，對未來沒有自己的打算。這就要求我們在工作中，要真正重視理想教育，幫助學生指明目標和方向；要尊重、關愛學生，讓學生真正體會到老師是為他們的終身負責、為他們找出路，減少對立情緒；要加強學生責任心教育，結合「自主與責任教育」工程，讓學生明白，祖國的建設、學校的發展、家庭的幸福，捨我其誰的意識。
其次，加強學生行為習慣教育，解決學生規範化的問題。對問題學生，制度上要寬嚴結合，該管的堅決管住，絕不姑息，該寬的把握分寸，跟上談心；建立師生溝通的機制，通過談心、聊天，走進學生的內心世界，了解不良習氣的形成過程，指出危害，制定改進的步驟措施；切實加強跟班督促，及時發現，即時糾正。學生結對子，彼此監督；注意發現學生閃光點，表揚激勵。
最後、加強方法指導，解決學生怎麼學的問題。學生學習上有了勁頭，做其他事情的心思就會減少。學生的學習勁頭從哪來？
自然是我們現在正在大力推進的有效課堂。讓學生做學習的主人，自主學習，精彩展示。要充分認識興趣是乙個長期培養的過程，能力的培養，也要有乙個長期堅持，不懈努力的過程，不可能一蹴而就；要切實重視激勵教學，尊重學生人格；真正關心困難學生，增強他們的學習信心，加強師生之間的情感互動；各班、各學科要多層次開展方法指導，拋棄理論上的方法說教，具體到某科某類問題的具體解答，讓困難學生依照模仿，即學即會，讓他們體驗成功的愉悅。
學生的管理還要做好具體的檢查和督導，做好兩方面具體工作：落實學生承包責任制，由班主任負責將本班學生平均分配給每位任課教師，每位教師對所承包的學生全面負責其發展，定期進行談話，並做記錄和評語。班主任每學期對本班學生至少有一次談話。
落實教師值班崗位負責制，安排好年紀負責人值日工作，檢查學生的紀錄學習狀況和教師的到崗考勤；做好學生晚睡檢查，班主任到學生宿舍維持秩序
第四，做好班主任管理工作和教師素養的提高。
班主任的管理，主要以督促班主任做好班級管理工作為主。從年級工作來看，要做好對班主任到崗的檢查和督導，安排值班領導每天檢查班主任的出勤並做好記錄；原則上每週一召開全體版主任會議，布置安排本週具體教學工作。本學年，要大力開展有效課堂教學，班主任的工作顯得尤為重要。
班主任對本班學生的了解比誰都要深刻，因此班主任首先要做好本班學生學習小組的分配工作，其次，加強班級建設，為學生創設優良環境。
班主任管理之外還要加強整體教師隊伍建設，提高高一年級全體教師素養， 提高教師綜合素質、樹立良好教師形象，促進校風、班風、學風、教風的良好發展從而促進學校整體的教育教學。結合我校實際，採取以下措施進行教師素養的提高：
首先，加強思想道德建設：師德是教師的靈魂，敬業是教師的天職，愛崗敬業、教書育人、為人師表是教師職業道德的核心。從上學期開始，本年級在學校的領導下一直把提高教師的政治思想素質放在學校工作的首位，採取「學習、討論、活動」三步走的方法，做到有組織、有計畫、有活動、有檢查、有評比、有總結，實現了制度化、經常化、規範化。
其次加強業務素質建設：在學校工作中，影響教育教學質量的關鍵因素是教師的素質。俗話說：
「要給學生一碗水，教師就必須有一桶水。」高一年級，年輕教師居多，師資力量相對薄弱，再加上有部分剛入行的新教師，對教師業務的提公升顯得尤為重要，本學年，我們要做好學校的「青藍工程」，倡導拜師學藝 ，在「學」字上下功夫，鼓勵青年教師多向結對子的老教師學習、多聽課，多實踐；在「練」字上下功夫。教師的基本功是搞好教育教學工作的基礎，因此，繼續抓教師基本功訓練，組織教師跟學生一同考試測驗，提公升業務水平； 在「研」字上求實效。
乙個優秀教師必須能準確把握教學大綱，吃透教材，教法靈活，上好每一節課，因此，年級要組織好全體教師做好每週的教研活動，針對部分教師不善於研究、總結的現狀，年級將充分依託揮教務處的導向作用，教研組的職能作用和骨幹教師的模範帶頭作用，給這些教師以動力，壓力，積極調動教師參與教學研究的積極性。
最後，壓擔子，使優秀教師冒尖，樹典型，帶動全體發展優秀教師的培養是學校教師隊伍建設的核心工程。本學年計畫選準一些教學基本功紮實、業務能力強的教師，給其適當加壓，讓他們做有效課堂的示範者和指導者，帶動全年級搞好有效課堂教學。當然，教師隊伍的建設，素養的提高，並非朝夕之功，我們將堅持不懈，一如既往做好青年教師的培養。
總之，高一年級全體領導和任課教師將結合我校的實際情況，面對新時期出現的新形勢、新問題，不斷反思，與時俱進，努力做好本學年學校交給的教學任務，使學生的學業成績再上乙個新台階。
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