剛走上教師崗位，王老師就推薦我看《小學語文老師》這本書，半個多學期來我從上面學到了很多東西。俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識就是力量"，其實在我的內心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的。
有人說："一本教育雜誌，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務……"而《小學語文教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內容實在，在推動教學改革、傳遞教學資訊方面都有獨到之處。
做為一名小學語文教師，我希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學語文教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創造性教學方案等都為我們想到了。同時《小學語文教師》推出的"大語文教育文摘"，從大語文的角度，精選報刊精華，為我們及時地提供了各方面的教育資訊，也開啟了我們的教育視野。此外，"園丁故事"、"封面人物"，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我們認識和了解到先進的教育理念。
據了解，《小學語文教師》已走過20多個風風雨雨，滋潤了無數語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。
樸素、精緻、人文是其獨具的特點。她的園丁故事動人，教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精緻。她貼近教改前沿，是小學語文教改的衝鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風中，《小學語文教師》宣揚對學生做為"人"的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧型開啟智慧型。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學語文教師》中再次找尋到信心的起點；每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學語文教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學上有所突破、有所創新時，都是《小學語文教師》為我導航，讓我有所創想，尋到教學的"亮點"……
"一分耕耘，一分收穫"，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收穫，在這人生的**時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《小學語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創未來 !
《小學語文教師》讀後感
從教十年，一路坎坷一路歌。但非常有幸的是，有乙個知心朋友 小學語文教師 一直陪伴著我。小學語文教師 是我工作中的最愛。十年來，她在不斷更新，不斷完善，也時時刻刻的在幫助著我，心中真的非常感謝 小學語文教師 在讀這本書時，經常會看到乙個人的文章，那就是全國教育系統勞動模範 竇桂梅。她提出的 尊重教材，...
小學語文教師讀後感
不知不覺中，從事小學語文的教學已有二十多年了，回顧這些年來，是 小學語文教師 陪伴我走過。在我的心目中，小學語文教師 就是我的良師。我一直珍藏著這些書，書中的一些新的教育資訊 新的教育理念 新的教育教學方法，對我的教學幫助很大。做為一名小學語文教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，每每...
小學語文教師讀後感
小學語文教師讀後感從教十年，一路坎坷一路歌。但非常有幸的是，有乙個知心朋友 小學語文教師 一直陪伴著我。小學語文教師 是我工作中的最愛。十年來，她在不斷更新，不斷完善，也時時刻刻的在幫助著我，心中真的非常感謝 小學語文教師 在讀這本書時，經常會看到乙個人的文章，那就是全國教育系統勞動模範 竇桂梅。她...