⑷ 那小鳥前前後後問了哪些人？
樹根大門
小女孩讀讀小鳥分別是怎麼問他們的？（指名讀）
你著急了。
你在為大樹擔心。
你體會得真好。
你是那麼迫切地要找到你的好朋友大樹。
這回，咱們都是正焦急地尋找朋友的小鳥了，讓我們一起讀。
講解提示語。
4人小組，分角色朗讀。
3、村子裡，煤油燈旁，兩個好朋友相聚了，讀課文的最後三段。
（1）交流：為什麼「睜大眼睛，盯」？
他簡直不敢相信這就是自己往日朝夕相處的朋友大樹。
（2）為什麼又唱起去年唱過的歌？
多麼守信的小鳥啊。
（3）為什麼用了兩個「看」？
小鳥是多麼留戀自己的朋友，他捨不得離開。
同學們，這會兒，你就是那只小鳥，你歷經千辛萬苦，終於找到了已化為燈火的好朋友大樹。此時此刻，引讀課文最後一段，把小鳥換成「我」，再指導讀第二遍。
總結：這對朝夕相處的夥伴分別時是那樣的難捨難分，因為他們是──（好朋友）；小鳥力盡千辛、百折不撓地尋找大樹，因為他們是──（好朋友）；如今，面對已化為燈火的大樹，他還是遵守諾言深情地唱起去年唱過的歌，因為他們是──（好朋友）。
小鳥飛走了，帶著淡淡的傷感飛走了。但他給大樹留下了歌聲、留下了友情、留下世間最最寶貴的誠信。
四、自學《小木偶的故事》
1. 出示自學提示，給足時間，學生自學。
2. 概括課文主要內容，抓關鍵詞，以完形填空形式進行。
3. 找出小木偶的話，體會小木偶的心情，繼續學習如何使用提示語。
4. 說說你對課文最後一自然段的理解。
5. 好書推介。
故事 去年的樹
乙隻鳥兒和一棵大樹是好朋友。小鳥每天站在樹枝上給大樹唱歌。日子一天天過去，寒冷的冬天快要來了。小鳥要離開大樹，飛到很遠的地方去過冬。大樹對鳥兒說 再見了，小鳥！明年再回來給我唱歌吧。鳥兒說 好的，我明年一定回來給你唱歌，請等著我吧！鳥兒說完，就向南方飛去了。冬天過去，春天又來了。鳥兒又飛到這裡，可是...
小木偶的故事
一 說教材 小木偶的故事 是人教實驗版四年級上冊第三組的一篇略讀課文，這篇略讀課文按照事情發展的順序講了乙個通俗易懂 情趣盎然的童話故事。課文先寫老木匠做了乙個小木偶，並在小木偶的臉上添上了乙個 笑嘻嘻 的表情，以為只要會笑小木偶就會永遠快樂 接著寫小木偶在著急 生氣 委屈甚至是痛苦 傷心時也總是一...
小木偶的故事
abcc 式 3 給帶點的字選擇正確的讀音，用 畫出。a 小木偶拽 zhu i zh i 住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。b 嗨 h i h i 真漂亮 c 小兔子齜 z zh 牙咧嘴做了個痛苦的表情。d 小紅狐一背 b i b i 上背 b i b i 包就拼命地逃跑。e 小木偶興衝 ch ng ch ...