（一）概括內容主旨
1.閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。
題竹石牧牛並引
黃庭堅 子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態。戲詠。野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。
阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛鬥殘我竹。
【注】①伯時：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。
這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什麼內容？
答【解析】此題考查概括詩歌內容的能力。回答此題，主要看意象和關鍵詞，由前四句的「崢嶸」「幽篁」「阿童」「老觳觫」等意象可知前四句分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構成一幅完整的畫面，為第一層次；由第三聯關鍵詞語「愛」可知，全詩由對自然景物的描寫轉入了對感想的抒發，後四句可為第二層次。
答案：分為兩個層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構成一幅完整的畫面；後四句為第二層次，寫了作者由畫中的內容而生發出的感想。
（二）分析思想情感
2.閱讀下面這首元散曲，然後回答問題。
〔雙調〕蟾宮曲·嘆世
馬致遠 東籬半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑①。有個池塘，醒時漁笛，醉後漁歌。嚴子陵②他應笑我，孟光臺③我待學他。笑我如何？倒大④江湖，也避風波。
【注】①小宇：小屋子。婆娑：
優美。②嚴子陵：漢代隱士。
少有高名，與光武帝同學。光武帝即位後思慕他，召至宮中，他卻執意歸隱。③孟光臺：
指孟光舉案齊眉之事。臺，指食案。孟光，東漢文學家梁鴻之妻。
梁鴻與妻隱居霸陵山中，不仕。④倒大：非常大。
這首元散曲表達了作者怎樣的思想感情？請結合詩句，作簡要賞析。
答【解析】此題考查分析詩歌思想情感的能力。回答這道題，要結合對古代詩歌的意象和表達技巧去分析，如以「竹里游亭」 「小宇婆娑」「池塘」等事物表明景物的優美、恬靜，以此反襯出作者內心的不平靜；「嚴子陵」「孟光」兩個典故，反映作者孤獨的心靈在歷史深處找到知音，運用古代賢者的形象反襯出作者失意落魄，透露出作者對於人生深深的失望和無奈。還要結合篇中關鍵詞語分析，如「醒時」「醉後」表現出作者痛苦的內心。
答案：開篇「蹉跎」一詞慨嘆一事無成。「醒時」「醉後」表現出作者痛苦的內心。
結尾一句，對不得用世的感慨進行反諷。全曲以「嘆世」為題，抒寫了曲折的心態和情感變化歷程，透露出作者對於人生深深的失望和無奈。
3.閱讀下面的宋詞，然後回答問題。
南柯子·憶舊
宋】仲殊
十里青山遠，潮平路帶沙。數聲啼鳥怨年華，又是淒涼時候在天涯。
白露收殘月，清風散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時沽酒那人家［注］?
【注】家：句末語氣詞，加強語氣。
這首詞主要抒發了作者什麼樣的思想感情?根據作品簡要分析。
答【解析】此題考查分析詩歌思想情感的能力。回答這道題，先要結合古代詩歌的表達技巧去理解全詞，如「數聲啼鳥怨年華」運用了擬人的修辭手法，表達了作者內心的愁怨。「綠楊堤畔問荷花：
記得年時沽酒那人家」也運用了擬人的修辭手法，表達了作者故地重遊既喜悅又感慨的複雜心情。其次結合對古詩詞語言的賞析去分析，如「又是淒涼時候在天涯」一句中的「淒涼」表現了作者的厭倦、孤寂。
答案：①抒發了作者年華易逝、青春易老的憂傷之情。「數聲啼鳥怨年華」一句可以看出這一點；②抒發了作者天涯漂泊的厭倦之情，「又是淒涼時候在天涯」一句可以看出；③抒發了作者故地重遊既喜悅又感慨的複雜心情，「綠楊堤畔問荷花：
記得年時沽酒那人家」，寫的是作者站在荷塘邊，突然想起來原來有一年，也是這個時候，他到過此地，在附近的酒家買酒喝，並乘著酒意還來觀賞過荷花。
（三）評價觀點態度
詩歌鑑賞之「評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度」學案
教學目標 1 熟悉詩歌中的常見的思想內容 2 熟練掌握該考點的解題技巧。考點闡釋 詩歌的思想內容和作者的觀點態度，就是詩人用詩化的語言來反映現實生活和表現思想感情 生活態度 個人理想和政治傾向等。所設的考點一般是對思想內容的理解，對其情感基調的把握，對其社會意義的分析和對其社會價值的評判，一般不單獨...
詩歌鑑賞評價思想內容和觀點態度板塊
評價思想內容和觀點態度 板塊精練 板塊 1 詠史懷古 1 2010 唐山二模 閱讀下面這首元曲，然後回答問題。雙調 沉醉東風 維揚懷古 無名氏錦帆落天涯那答，玉簫寒 江上誰家？空樓月慘悽，古殿風蕭颯。夢兒中一度繁華，滿耳濤聲起暮笳，再不見看花駐馬。注 化用前人詩句，意為遊船已落到天涯那邊，舊王朝已消...
高考詩歌鑑賞思想內容和觀點態度
貶謫詩在思想內容上常表現以下幾方面 流露遭貶後鬱悶 惆悵 失意的情感。表達遭貶後仍不忘為國效力 關注黎民，但又英雄無用武之地的矛盾心理。表現寄情山水，以求解脫的心態。2 注意送別詩中的一些特殊意象與做法。古人由於道路崎嶇難行，交通工具落後，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。唐宋詩詞中常見的意...