一、分析詩歌的內容
「詩歌的內容主旨」是指詩歌描寫的人、事、物的總和，是詩人寫作的主要用意和目的。
1、提問方式：
（1）這首詩主要寫了什麼內容？反映了怎樣的社會現實？
（2）這首詩的主旨是什麼？
（3）這首詩分為幾個層次？分別寫了什麼內容？
2、鑑賞方法
（1）從詩詞的標題突破
（2）從詩詞所選取的意象突破
（3）從詩歌所暗示的關鍵詞突破
（4）從詩詞中典故的含義突破
3、答題步驟：
（1）確定詩歌題材，如詠史懷古詩、詠物抒懷詩、邊塞征戍詩、山水田園詩。
（2）具體分析所涉及的詩句分別寫了什麼，概述內容，作答形式是「某句（聯）寫了什麼」。
（3）揭示詩歌主旨或作者的思想情感。
【例】（2023年）9. 閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
春日憶李白
杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。
渭北春天樹，江東日暮雲。何時一樽酒，重與細**。
注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區。**：此處指論詩。
（3）說說這首詩的構思脈絡。（3分）
答：立足於詩，懷念李白：從讚美李白的詩歌開始，轉為對李白的思念，最後以渴望相見、切磋詩藝作結。
二、把握詩歌的內在情感
1、提問方式：
（1）結合詩句分析詩人（詞人）的思想情感？
（2）某詩句蘊含了詩人什麼情感？
（3）這首詩體現了作者什麼樣的思想情感？
（4）作者為什麼要寫某物？借某物抒發了什麼樣的情感？
2、鑑賞方法：
（1）看標題（序、注）
（2）看作者，知人論世
（3）抓關鍵字詞、明意象，找詩眼
（4）析尾句，明主旨
（5）巧分類（相關內容見《高三詩歌鑑賞》講義）
3、答題步驟：
步驟一：根據詩句描述內容，分析所涉及的詩句具體寫了什麼。
步驟二：揭示情感，描寫了……，抒發了……情感
這首詩通過對（ ）情景的描寫，對（ ）原因的闡釋，對（ ）場景（畫面）描繪，從而表達出詩人（ ）的情感。
【例】2023年江蘇卷
醉眠唐庚
山靜似太古，日長如小年。余花猶可醉，好鳥不妨眠。
世味門常掩，時光簟已便。夢中頻得句，拈筆又忘筌。
【注】唐庚，北宋文學家，此詩為其謫居惠州時所作。
⑶《宋詩鈔》中說唐庚的詩「芒焰在簡淡之中」，即平淡的背後往往蘊藏著激烈情感，試結合本詩作簡要分析。（4分）
「門掩世味」、「拈筆忘筌」暗含詩人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩卻以「山」、「余花」、「好鳥」等閒適悠遠的意象，形成一種簡樸的風格，意味平淡深長。（4分）
【例】2023年湖南卷
釣船歸賀鑄
綠淨春深好染衣，際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛，兩忘機。
南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸，鱖魚肥。
⑶**本詞的思想情感。（4分）
詞人通過「釣船」「柴扉」「白鷗」「鱖魚」等意象的描寫，展現出田園生活的自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內心世界。（4分）
三、評價觀點態度
作者的觀點態度包括：對事物、人物的態度，對社會現實的態度，對歷史事件、歷史人物的態度，對人生感悟的傾吐，等等。所謂「評價」，是指在把握文中觀點和作者態度的基礎上，對作者的觀點和態度作出自己的評價。
評價詩歌的思想內容，就是分析評價作品主題的社會意義，作品的思想感情和作者的觀點態度；分析評價要中肯，要就詩論詩,實事求是，具體分析。
1、提問方式：
（1）詩人對某事的評價客觀嗎？你是如何理解的？
（2）你是否同意這種說法？請談談你的看法。
（3）這首詩體現了作者什麼樣的人生態度？請結合全詩給予分析。
2、鑑賞方法：
（1）抓關鍵詞。指詩中作生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語。一般為動詞或形容詞。
（2）關鍵句。指最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子，它體現了作者的觀點。
（3）常用來評價作者觀點態度的詞語：喜愛、嚮往、追求、同情、厭棄……
3、答題步驟：
（1）概括出作者的觀點態度，並結合相關詩句進行分析。
（2）用歷史的眼光、辯證的方法對作者的觀點給予中肯的評價。
友情提醒：
（1）此類題目還會考查考生對於別人關於這首詩觀點的評價。考生做題時應區分是評價「作者的觀點」還是「別人的評價」。若針對「別人的評價」，此時作答時應抓住別人的評價語，聯絡詩句作分析。
（見【例1】、【例2】）。
（2）若題干裡涉及「你是否同意這種說法」此類問句，考生首先應表明自己的態度。
詩歌的思想內容和作者情感
憂國憂民 懷古傷今 蔑視權貴 憤世嫉俗 懷才不遇 寄情山水 歸隱田園 登高覽勝 惜春悲秋 憶友懷舊 思鄉念親 相知相思 別恨離愁 殺敵報國 建功立業 孤獨惆悵 寂寞傷感 閒適愉悅 遭貶激憤 堅守節操 表現哲理 感奮振作 激勵友人。邊塞征戰 a 讚頌將士英勇作戰，保家衛國 b 控訴戰爭痛苦 c 思念故...
評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度
學習卷科目 語文設計者 王偉傑高三年級班學生姓名 評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度 第一課時 考綱解讀 評價文章的思想內容和作者的觀點態度。鑑賞評價d 古代詩歌思想內容的評價，一般包括三個方面 一是內容主題的評價 二是思想感情的評價 三是作者觀點態度的評價。內容主題方面包括意義的表層深層評價 常識...
詩歌鑑賞之「評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度」學案
教學目標 1 熟悉詩歌中的常見的思想內容 2 熟練掌握該考點的解題技巧。考點闡釋 詩歌的思想內容和作者的觀點態度，就是詩人用詩化的語言來反映現實生活和表現思想感情 生活態度 個人理想和政治傾向等。所設的考點一般是對思想內容的理解，對其情感基調的把握，對其社會意義的分析和對其社會價值的評判，一般不單獨...