第二部分專題二第四節評價詩歌的思想內容和觀點態度

2021-06-10 04:47:58 字數 2840 閱讀 8517

第四節評價詩歌的思想內容和觀點態度

逐點突破——情感類鑑賞題的三個常考角度

[學生用書p141]

詩歌是抒情的藝術,鑑賞詩歌的情感是考查的重中之重。常見的考查角度有三:①體會情感型別;②分析情感變化;③評價詩歌中蘊含的觀點態度。

一、體會情感型別

(2014·高考天津卷)閱讀下面兩首詩,按要求作答。

暮春宋]黃庚

芳事闌珊三月時,春愁惟有落花知。

柳綿飄白東風老,一樹斜陽叫子規。

暮春山間

宋]黃公度

緩步春山春日長,流鶯不語燕飛忙。

桃花落處無人見,濯手惟聞澗水香。

1.兩首詩都寫了暮春之景,表達的情感有何不同?

【我的理解

解析:本題考查鑑賞詩歌的思想感情。抓住兩首詩的意象特點,就能把握其感情異同。

《暮春》寫了落花、柳綿、子規等暮春意象,表達了因暮春引發的惜春傷感之情。《暮春山間》寫詩人緩步春山,看到鶯、燕各自輕盈飛翔,桃花凋謝澗水香,描繪了一幅幽美靜謐的暮春景象,表現了作者的愉悅閒適之情。

答案:《暮春》一詩主要抒發了詩人惜春傷感之情;《暮春山間》一詩主要表現了詩人欣賞山中暮春之景的愉悅閒適之感。

(2013·高考湖南卷)閱讀下面的宋詞,完成題目。

釣船歸賀鑄綠淨春深好染衣,際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛,兩忘機。  南去北來徒自老,故人稀。夕陽長送釣船歸。鱖魚肥。

2.**本詞的思想情感。

【我的理解

解析:本題考查**詩歌思想情感的能力。詞人的情感融在意象之中,「柴扉」「鱖魚」等意象表現了田園生活的美好,抒發了詞人對田園生活的喜愛;「白鷗」「釣船」等意象與隱士生活有關,結合「忘機」一詞,可感受到詞人甘於淡泊、以隱居為樂的情懷。

答案:詞人通過「釣船」「柴扉」「白鷗」「鱖魚」等意象的描寫,展現出田園生活自然之美,寓示了他自甘淡泊,以隱居為樂,不再讓世事縈懷的內心世界。

1.體會詩歌的情感可以從哪些角度入手?

提示:①抓詩中最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語,如「愁」「怨」「喜」「悲」之類。②抓意象:

意象就是含有情感的物象,以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感,往往可以收到令人滿意的效果。如上詞中的「釣船」「柴扉」「白鷗」「鱖魚」等。③④抓住詩歌的題目和注釋等。

2.我的補充

二、分析情感變化

(2014·高考江蘇卷)閱讀下面這首唐詩,回答問題。

休暇日訪王侍御不遇

韋應物九日驅馳一日閒,尋君不遇又空還。

怪來詩思清人骨,門對寒流雪滿山。

3.請簡要分析這首詩中作者情緒的變化過程。

【我的理解

解析:本題考查把握詩人的情感。第一,分析詩人的情感,要在文中找到表現詩人情感的詩句,這些詩句可能是顯性的,也可能是隱性的。

第二,題幹中的「情緒的變化過程」,提示詩人的情感是變化的,這就需要逐句分析。首句中的「一日閒」說明詩人此時的心情是輕鬆愉快的;第二句中的「尋君」可以說是「乘興而往」,「不遇」「空還」,表現了尋之不得的「悵惘」;第

三、四兩句融景物、情感於一體,寫出了對景物更是對友人的「欣賞嘆慕」。

答案:乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕。

閱讀下面這首明詩,完成後面的問題。

古戍劉基

古戍連山火,新城殷地笳[注]。

九洲猶虎豹,四海未桑麻。

天迥雲垂草, 江空雪覆沙。

野梅燒不盡,時見兩三花。

【注】 笳:號角。

4.本詩後兩聯描繪了怎樣的景象?表達了詩人怎樣的思想情感?

【我的理解

解析:最後兩聯描繪的景象可抓住「天迥」「江空」和「荒草」「白雪」「黃沙」概括出荒涼之氣。詩人的情感雖有對百姓的同情,對國家前途的憂心,但並不絕望,「野梅燒不盡,時見兩三花」又顯示出一絲堅韌與希望。

答案:頸聯寫了一派荒蕪蕭條的景色:白雲低垂,與草原連成一片,江面廣闊,白雪覆蓋著無垠的黃沙。

流露出詩人對現實的怨憤,對國家前途的憂心。尾聯寫雖歷經戰火和風雪,梅樹依舊頑強堅貞,透露出春的訊息。寄託了詩人對未來的美好希望及堅定信念。

1.怎樣把握詩人的情感變化?

提示:①首先要在整體把握詩歌內容的基礎上,合理切分詩歌的層次;②再根據不同層次的內容,體會每一層次(具體到每一句)中詩人微妙的情感;③將這些微妙的情感貫穿起來,大致可以把握詩人的情感波動情況,體會出詩人的情感變化。

2.我的補充

三、評價觀點態度

(2014·高考江西卷)閱讀下面一首宋詩,按要求回答問題。

被酒獨行,遍至子雲、威、徽、先覺四黎之捨三首①(其二)

蘇軾總角黎家三四童,口吹蔥葉送迎翁②。

莫作天涯萬里意,溪邊自有舞雩風。

【注】 ①被酒:剛喝過酒,帶著醉意。四黎:子云、威、徽、先覺四人都是海南黎族人,姓黎,故稱「四黎」。②翁:蘇軾自稱。

5.請結合作者的思想和本詩內容,分析這首詩表現了作者怎樣的人生態度。

【我的理解

解析:本題考查評價作者的觀點態度。蘇軾雖一生屢遭磨難坎坷,但因其思想受佛道思想影響頗深,所以總能以樂觀曠達的胸懷來應對人生世事。

另外,從詩歌前兩句可看出黎族百姓對詩人的熱情,從而引發詩人「莫作天涯萬里意」的感慨,「莫作」二字寫出詩人雖遠在天涯(海南)卻不必有傷懷之感;接著運用《論語》中曾皙言志的典故,借曾皙的志向說出自己現時的逍遙自在、隨遇而安的感受。

答案:詩人被流放到萬里之遙的天涯(海南),處境艱難,但由於受到佛道思想的影響和黎族百姓的熱情歡迎,因此表現出曾點曾經具有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態度。[或:

詩人被流放到萬里之遙的天涯(海南),處境艱難,但由於受到儒家思想影響和黎族百姓的熱情歡迎,因此仍然嚮往曾點描述的禮樂之治,表現出積極樂觀的人生態度。]

(2014·高考遼寧卷)閱讀下面這首宋詞,完成後面的問題。

點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱

周晉午夢初回,捲簾盡放春愁去。晝長無侶,自對黃鸝語。

絮影香,春在無人處。移舟去。未成新句,一硯梨花雨。

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