第三節鑑賞詩歌的表達技巧
逐點突破——掌握古代詩歌常見的表達技巧
[學生用書p136]
表達技巧是指作者在塑造形象、創造意境、表達思想感情時所採用的獨特的手法或方式。它的含義非常廣泛，包括修辭手法、表現手法、表達方式、構思技巧等。
一、修辭手法
《考試說明》規定常見的修辭手法為：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反覆、設問、反問。另外，古典詩歌常用的還有通感、互文、雙關、頂真等。
(2013·高考安徽卷)閱讀下面兩首詩，完成後面的問題。
秋齋獨宿
唐]韋應物
山月皎如燭，霜風時動竹。
夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。
和韋蘇州[注]《秋齋獨宿》
金]趙秉文
冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。
驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。
【注】 韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱「韋蘇州」。
1．請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，並加以賞析。
【我的理解
解析：本題考查鑑賞詩歌中的修辭手法。韋詩第一句「皎如燭」運用了比喻的修辭手法。
趙詩第一句中「侵殘燭」的應是「月」，此句以「暈」替代。賞析修辭手法時要結合詩歌表達的作者的感情。
答案：韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借代，借「暈」代月。「暈」配以「冷」，突出月夜寒意侵人；「暈」又預示天氣變化，引出下文。
[觸類旁通]
2．讀讀下面的詩句，看分別使用了哪種修辭手法，並簡要說明其表達效果。
①冷燭無菸綠蠟幹，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風暗拆看。(錢羽《未展芭蕉》)答
答案：比喻，擬人。以「一緘書札」喻「未展芭蕉」；以「未展芭蕉」喻少女；「怯」，擬人，嬌怯含羞。
②春風知別苦，不遣柳條青。(李白《勞勞亭》)答
答案：擬人。賦予無生命的事物以人的情感，生動表現了送別時的悵然、感傷之情。
③楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。(劉禹錫《竹枝詞》)答
答案：雙關。貌說天氣，實說郎君對她的情意，使全詩語言活潑而含蓄。
④筆落驚風雨，詩成泣鬼神。(杜甫《寄李太白二十韻》)答
答案：誇張，對偶。高度讚揚了李白的詩歌藝術成就。
⑤樂遊原上清秋節，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。(李白《憶秦娥》)答
答案：頂針。使上下詩句緊密銜接，氣勢通暢，富有節奏感。
⑥黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。(李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》)答
答案：通感。用視覺的描寫聽覺，巧妙渲染了離愁。
⑦淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。(歐陽修《蝶戀花》)答
答案：借代，以花的色彩代替花，顯得具體形象，更突出「花」的特徵。
⑧座中泣下誰最多？江州司馬青衫溼。(白居易《琵琶行並序》)答
答案：設問。引出情感句，表達了詩人對琵琶女的無限同情。
⑨秦時明月漢時關，萬里長征人未還。(王昌齡《出塞》)答
答案：互文。將寥廓的空間和悠遠的時間濃縮在一起，給人以蒼茫之感。
1.鑑賞詩歌的修辭手法一般怎樣作答？
提示：對於修辭手法的鑑賞，首先要明確詩歌使用的是什麼修辭手法，然後分析和評價它們對於塑造形象、表達情感和體現主旨的作用。
2．我的補充
二、表現手法
表現手法是乙個比較籠統的說法，有狹義和廣義之分。廣義的表現手法等同表達技巧；狹義的表現手法常常指渲染、烘托、象徵、映襯、對比、比興、鋪陳、用典、虛實結合、動靜結合、點面結合、欲揚先抑、托物言志、聯想想象等。
(2014·高考重慶卷)閱讀下面這首散曲，然後回答問題。
商調·黃鶯兒
贈燕清]張潮
花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口[注]。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。
【注】 花口：指初開的花。因花開時如口張狀，故稱。
3．作者描寫燕子，運用了哪些表現手法？
【我的理解
解析：本題考查詩歌的表現手法。作者將燕子當作人來寫，寫它不忍花落，著意銜花去修補彩繪的房梁上的花朵，燕語呢喃，好像向人訴說著千般心情這描寫中有作者的想象，是虛寫；「珠簾半緘，烏衣半摻」是實寫，虛實結合；「最難消王謝堂前憾」化用劉禹錫《烏衣巷》中的詩句「舊時王謝堂前燕」，是用典的手法。
答案：擬人，用典，虛實結合。
(2014·高考安徽卷)閱讀下面這首詞，完成後面的問題。
阮郎歸西湖春暮
南宋]馬子嚴
清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。
【注】 ①番騰：同「翻騰」。②凌波：這裡指女子步履。曹植《洛神賦》：「凌波微步，羅襪生塵。」
4．這首詞描寫了暮春之景，請從點面結合的角度作簡要賞析。
【我的理解
解析：本題考查鑑賞詩歌的表達技巧。詩歌在描繪春天美景時採用了點面結合的手法。
「香紅漸漸稀」從整體上表現春意闌珊的景象，是寫景；「花褪雨，絮沾泥」則從細微處著眼，表現雨後春花凋零，沾染泥土的殘敗，蘊含情。既有對春末的概括性描述，又有對具體景物的詳細描寫。點、面相互映襯，豐富了本詞的情感內涵。
答案：香紅漸稀，是面的描寫；花褪雨，絮沾泥，則是點的刻畫。勾勒寫意，細節傳神，點面結合，相互映襯；以景起情，豐富了詞作的情感內涵。
[觸類旁通]
5．讀讀下面的詩句，看分別使用了哪種表現手法，並簡要說明其表達效果。
①明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。(王維《山居秋暝》)答
答案：動靜結合。月光、流水顯示環境之幽靜，而竹喧舟動又表現了人的活動，構成了生動鮮活的畫面。
②千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。(于謙《石灰吟》)答
答案：托物言志。借石灰表達不畏磨難、保持操守的志趣。
③當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。(陸游《訴衷情》)答
答案：用典。「覓封侯」用班超投筆從戎、立功異域「以取封侯」的典故，寫自己報效祖國、收復舊河山的壯志。
④碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(賀知章《詠柳》)答
答案：聯想想象。詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶，塑造出乙個別具浪漫色彩的柳樹形象。(比喻是一種特殊的聯想)
⑤回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。(白居易《長恨歌》)答
答案：襯托。用六宮粉黛襯托楊玉環之美。
⑥殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。(元稹《聞樂天授江州司馬》)答
答案：烘托渲染。通過「殘燈無焰」「影幢幢」「暗風吹雨」等一系列的淒涼景象的描寫和氣氛的烘托，充分表現了詩人對好友被貶的哀傷不平和淒苦的心情。
⑦桃之夭夭，灼灼其華。之子於歸，宜其室家。(《詩·周南·桃夭》)答
答案：比興。以美麗怒放的桃花比喻美麗賢淑的女子；同時運用起興手法，以桃花開放引出女子出嫁一事。
⑧宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。(李商隱《賈生》)答
答案：欲抑先揚。諷刺漢文帝關注鬼神，而不注重蒼生百姓；借古諷今，諷唐王朝統治者只知禮佛而不知愛民。
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