1、背書
①在限時內背完，語音準確，語句流暢，有感情，記優+，偶有個別誤音記優。
②在限時內背完，語音準確，語句較流暢，較有感情，記良+，次之記良。
③再次延時期限內背完，較流暢，記及格。
④延時期限內仍不會背的，記不及格。
2、默寫
①在限時內默完，沒有乙個錯別字，標點正確，書寫工整，記優+。書寫次之記優。
②在限時內默完，錯了一~二個字，書寫工整記良，書寫次之記及格。
③在限時內默完，如果錯了三個字以上，就必須重新默寫，如果再次默寫，全對，也可以記及格+，有一~二個錯別字記及格。
3、家庭作業
①書寫認真，題數齊全，字跡優美，語句流暢，記優+。
②書寫認真，題數齊全，準確率較高，但並能及時更正，記良+，態度不認真記良。
③書寫認真，缺少題數，但能及時補上，及時更正，記及格+。
4、課堂發言
①每週有四天以上發過言，且發言內容有獨特見解，語言流暢吐字清楚的，記優+。其次記優。
②每週有三天以上發過言且發言內容有自己的獨特見解的，記良+。無獨特見解的記良。
③有兩天以上發過言，發言內容有獨特見解的，記及格+。其次記及格。
5、課堂紀律
①坐姿端正，認真聽講，認真做筆記記優+；其次記優。
②坐姿端正，認真做筆記，但課堂上有少於兩次的說話行為，小動作，提醒後改正的，記良。
③坐姿較端正，課堂上故意說話次數多，有小動作，提醒後改正的記及格。
1、日常表現由「個人獎懲」和「集體獎懲」組成
（1）個人獎懲
獎分：作業、朗讀、背誦、課堂發言等常規評價中凡記有「+」號的每個「+」號獎2分。記作：+2。
懲分：①作業、朗讀、背誦、課堂發言等各項學習常規任務（包括作業更正）凡缺項的每項每次扣4分、延期的每項每次扣2分，記作：-2。
②上課開小差每次扣2分，搗亂課堂紀律扣5—20分。
（2）集體獎懲
獎：凡一周內無扣分現象的組，每人獎5分。
懲：一周內合計扣8分的組，平均每人扣1分。
語文學習的自我評價表
語文學習的自我評價表 一 語文學習的自我評價表 一 班級姓名性別 語文閱讀情況問卷調查表 二 班級姓名性別 一 你在課外最喜歡閱讀哪類書刊？中國文學名著 外國文學名著 網路 雜誌報刊 詩歌 戲劇 其它 請說明 二 你選擇課外閱讀書籍的標準是什麼？可多選 憑興趣或感覺 朋友推薦 視其流行程度而定 不占...
小學語文學習評價方法
每個學生都希望得到賞識。因此，只有充分調動學生的主觀能動性，才能有效提高學生的語文成績，從而收到 親其師 信其道 之功效。準確合理，富有鼓勵性的評價更能調動學生學習的積極性，增強學生的自信心，使學生處於興奮 主動 積極的學習狀態，充分發揮學生的內在潛能。一 用好口頭評價，激發學習興趣 口頭評價的直接...
高中生語文學習評價
學生評價是教育評價的重要組成部分，由於其自身所具有的導向和教育作用，對於促進學生的發展和成長有著重要的意義。長期以來，在教育教學領域，我們往往以考代評，考試成了評價學生的唯一標準，分數成了學生的命根兒。把評價簡單地等同於考試，片面誇大考試的意義和作用，嚴重地違背了教育教學的宗旨，扼殺了學生的實踐精神...