我校現有教職工88人，專任教師76人，學歷達標率百分之百，其中中級教師26人，高階教師4人，並配齊配全醫務、心理健康等教師，全部教師持證上崗。
我校自建校以來，重視教師職業道德建設，成立了有張希順校長為組長的師德建設領導小組和以邱丙利書記為組長、辦公室主任李延華為副組長的師德考核領導小組，全面具體負責教師職業道德建設的各項工作。
為了加強我校師德建設，規範教師的教育教學行為，提公升教師的整體素質，我校制定了一系列小學教師職業道德建設管理、考核等制度。我們先後制訂了《教師職業道德規範實施細則》、《教師職業道德考核辦法》、《教師考勤制度》、《教師辦公制度》、貫徹落實《教師法》和《教師職業道德規範》方案措施、《嚴禁體罰和變相體罰學生的規定》等，把教師師德要求具體化、規範化，制定教師行為禁令、語言禁令、行為十不准等限制性規定，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，使師德建設有章可循，奮鬥有目標，檢查落實有依據，考核獎罰有辦法。
抓好師德建設，就要把師德建設融入到學校管理的每乙個細節之中。按照張校長的管理理念，我校積極落實「首遇負責制」、「走動式記錄管理」、「監督舉報制」三項師德建設措施，讓無形的師德意識變為有形的師德行為。同時，為推進師德建設向更深層次發展，積極開展師德建設活動，比如：
我校開展的「我與受田共成長」經驗交流會、受田小學骨幹教師培訓大會、「愛生如子、愛校如家」抓師德、提師能活動、受田小學師德建設演講比賽、師德教育月活動、「家訪活動」等，通過這些活動的開展，表揚先進，督促後進，激勵教師樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想，提高了我校全體教師的師德素養。
師德建設貴在堅持，為此，我校始終利用周一集中學習和其他時間分散學習的方法，開展多種形式的學習交流活動，並要求每位教師每週寫一篇師德學習筆記和學習心得，作為教師師德考核的依據。
建立獎懲制度，嚴格考評，推動師德建設的開展，每學期末，我校都會對每一位教師進行師德考評，考評的方法是採用自評、生評、師評，結合其他師德情況，彙總後給每一位教師打出乙個學期師德量化分，讓每一位教師對自己的師德有乙個清晰的認識，學校獎優罰劣。
開展經典誦讀，打造書香校園，賦予師德建設新的內涵，結合我校的區位優勢和品牌建設，本學期我校積極開展「傳承杜氏文化，建設書香校園」的特色建設活動，通過廣大教師認真學習杜氏文化精髓內容，使師德建設與經典文化相結合，更加奠定了師德建設的理論基礎。
我校重視新聞宣傳報道工作，制訂了《新聞稿件獎勵辦法》，鼓勵廣大教師積累素材，踴躍投稿，報到宣傳我校開展的一系列活動，通過努力，我校很多活動在《濱州**》、《魯北晚報》、《魅力濱城》、《濱城區教育報》、《濱城區電視台》等多家新聞**上報道過，受到各級領導的一致好評。
師德建設匯報材料
一年來，我們口張學校按照新鄭教育體育局1號檔案精神，以教育教學為中心，扎扎實實推進師德建設年工作，通過不斷反思，不斷提高，推動師德建設工作的創新，有力地促進了學校整體工作地快速發展。現將我校師德建設年工作情況匯報如下 一 加強領導，落實責任。我校高度重視師德建設工作，把師德建設作為學校工作的頭等大事...
師德建設匯報材料
一年來，我們於集鄉教管會按照縣教育局的統一部署，以教育教學為中心，扎扎實實推進師德建設，通過不斷反思，不斷提高，推動師德建設工作的創新，有力地促進了學校整體工作地快速發展。現將我鄉師德建設工作情況匯報如下 一 加強領導，落實責任。我鄉高度重視師德建設工作，把師德建設作為學校工作的頭等大事來抓。一是鄉...
中學深化師德建設匯報材料
3 特長保障 學校努力創作條件配合教師的專業特長發展，建立健全深化師德建設的各項 規章制度，用制度調動人，用制度約束人，確保教師職業特長發展制度化，規範化。3 完善考核機制 把 德 出勤情況 教學常規管理 課堂教學評價 教改教研 教學效果 全部納入師德考核，績效工資按積分發放，評優選模也按積分。形成...