課程主題: 做世界級員工
課程主講：常亮
課程領域：職業素質管理+員工素質現代化戰略生涯管理課程
課程定位：中國企業管理領域最有價值的素質現代化的員工結構性軟體安裝課程
課程特色
本課程的最本質的區別特徵是：課程從戰略(勢)、文化（道）、制度（法）、技術（術）、行為規範（形）五位一體的角度闡述企業與員工素質現代化的蛻變之路，從員工素質的戰略層使命感、責任感的建立，到素質深層的覌念心態思維方式座標、素質核心層的品格與自我更新能力座標、素質淺層的知識與技能座標、素質表層的職業化的形象等五個層面全面生動而震撼的闡釋世界級員工的鍛造方法，而非停留於淺層的理念或撓癢式的技術說教。
課程的真正價值還在於給企業提供一張甚至百萬千萬級以上價值的「鍛造世界級員工」的工作導航圖，同時也為立志一流的中國員工提供一張生命中最為難得珍貴的「戰略生涯管理規劃圖」。
課程提綱：
第一單元蛻變是成功的基石
第二單元世界級員工的蛻變路徑
前言世界級員工的素質標準
第一講價值覌是人生成敗的度量衡----世界級員工的覌念座標
一、價值覌是人生成敗的度量衡
二、世界級員工職業生涯成功的十個核心覌念座標
工作覌、定位覌、責任覌、成果覌、自律覌、專注覌、務實覌、堅韌覌、學習覌、創新覌
三、世界級員工人際與團隊經營成功的十乙個核心價值覌念座標
大局覌、尊重覌、同理心、共贏覌、熱情覌、真誠覌、協作覌、寬容覌、謙遜覌、相互欣賞、共同學習
四、世界級員工企業經營成功的十二個核心覌念座標
第二講思維方式是成功的鑰匙——世界及員工的思維方式座標
第三講態度是命運的控制塔----世界級員工的心態座標
第四講品格決定命運
第三單元世界級員工的技能與形象蛻變
第一講世界級員工的專業與通用技能要求
第二講世界級員工的形象標準
第三講人人都可蛻變為世界級員工
課程回顧與結語
做特色培訓,育技能人才
中等職業學校專業教學模式改革暢想 職業教育要以就業為導向，以能力為本位，培養實用性技能人才。中職教育，是指面向初中畢業生提供的高中階段職業技能教育。與普通教育的區別和優勢主要在與 技能 二字上。自2000年開始，中國普通勞動力工資 迅速，許多任務廠陸續外遷。隨著產業公升級 經濟轉型，中國需要大量職業...
員工六常管理培訓
員工培訓內容 六常管理的 早在兩百多年前，一些日本的文人就將日本的家居文化歸納成 5s 法 在英語中是以s打頭的 常整理 常整頓 常清掃 常清潔 常素養，並將這種方法廣泛應用於工作 生活的方方面面。20世紀50年代，日本製造企業將 5s 法作為工廠現場管理的基礎，從而形成了日本企業獨特的一種管理方法...
管理技能培訓
管理角色認知訓練 目的一 認識到管理者在履行工作職責時所承擔的各種不同角色。二 認識每種管理角色在管理中的重要性。三 揭示在管理活動中所常遇見的困難。四 確認克服管理中的困難和改善工作執行的方法與途徑 管理者的角色 一 管理的目的在於有效地達成工作目標。二 管理者認識並進入他們的管理角色，會增加工作...