【摘要】隨著高校對外開放領域的不斷擴大以及教育改革的不斷深入，中外合作辦學這種辦學模式越來越受到社會各界的廣泛關注，高校學生輔導員在高校學生工作中起到重要的作用，其重要作用日顯突出。如何做好中外合作辦學模式下的大學生管理工作，特別是做好大學生的思想政治教育工作，不僅對構建和諧校園有著非常重要的意義，對培養國際化人才同樣有著深遠的意義。本文將從中外合作辦學模式下的輔導員工作入手，探索新的工作思路，積極探索適合自身發展的管理方法，形成一套適用於中外合作院校學生的輔導員工作方法體系，為培養適應國際化要求的綜合型人才服務，為中外合作辦學院校的發展注入更多新鮮的血液。
【關鍵詞】中外合作辦學；輔導員工作；學生管理中外合作辦學是我國根據教育改革和教育國際化發展的基礎要求，是通過積極引進國外優質教育資源，在辦學模式和才培養等方面進行大膽探索、創新的一種新興辦學模式。其主要特點是：實施多國家多校園的培養模式，以培養國際型人才為目標，以人為本，尊重學生個體差異，突顯高等教育發展的多樣化、個性化和國際化趨勢。
由於中外合作辦學自身的特殊性，使得中外合作辦學學生管理工作面臨許多新的挑戰，在我國中外合作辦學中，輔導員工作是合作辦學能否取得成功的關鍵因素。本文以鄭州大學西亞斯國際學院中外合作辦學為例，根據筆者的工作經驗來探析中外合作辦學模式下的輔導員工作新方法。
一、中外合作辦學學生特點及面臨的挑戰
1.中外合作辦學學生的特點
（1）學生基礎良莠不齊，兩極分化。由於高中基礎的薄弱，高考成績從重點線到專科線，甚至落榜生，很多學生都會有一門或幾門功課存在跛腿的現象，例如，鄭州大學西亞斯國際學院2023年共招收6060名學生，從學生的高考成績來看70%在三本以上，生源有本科生、專科生和補錄生，特別是英語的學習上，學生們的基礎普遍較差。大多數學生都會感覺到學習的壓力和課業的難度，很多學生並沒有好的學習習慣，遲到、曠課現象時有發生，沒有課的時候就在寢室打遊戲，認真學習的學生較少。
學生層次差距較大，後進生多，學風管理難度大。
論中外合作辦學教學質量的監控模式
摘要 高職中外合作辦學起步晚，但發展快。溫州職業技術學院作為國家示範性高職院校，在中外合作辦學方面對教學質量監控進行了積極有益的探索。文章對探索過程中的做法 經驗以及教訓進行闡述，以此引起同行的深層研究與 關鍵詞 中外合作辦學教學質量監控 一 中外合作辦學教學質量三大問題 對於高等職業教育來說，20...
高職中外合作辦學專案教學管理模式探索
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以滿足應用需求的中外合作辦學英語教學優化
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