大多數同學學習上有明確的目的，自覺性強，態度端正，能刻苦學習專業知識。但也有一部分學生學習上沒有目標，平時整天混日子，學習如應付差事，考試前臨時抱佛腳，甚至有極少數同學考試作弊。學生在高中階段，有高考的目標要努力，而跨入大學之後，相當一部分學生有鬆口氣的思想。
面對這一情況，作為輔導員要想方設法花大力氣，狠抓學風建設。比如在班級內建立良性競爭的氛圍等……
五、重視培養大學生良好的心理素質
大學生處於特定的年齡階段，心理發展還不大成熟，當他們跨入大學以後，部分學生因為對新環境的適應能力和挫折的承受能力較低而引發心理障礙，如有的學生是按服從志願進入該專業學習，因此不歡喜所學專業；有的學生的學習方式還是中學的一套，不適應大學的課堂教育；有的認為大學不如想象中的那麼美好，因而產生失望情緒；有的因遠離家鄉、父母，缺乏生活自理能力，而感到無所適從。目前，大學生中獨生子女比例較高，相對而言，他們的心理承受能力較弱，再加上有些父母對子女的教育方法不當，特別是現在學生的家庭變故增多。因此近年來，大學生中有相當部分學生心理上存在著一系列的不良反映和適應障礙。
根據這一實際，作為輔導員，應該切實加強大學生的心理輔導工作，重視培養學生良好的心理素質，如在學生中開展多種形式、多種內容的群體活動，使學生在活動中交流思想、加深了解、開闊胸懷。輔導員老師要自覺的學習心理健康知識，並通過開設有關專題講座，使學生懂得如何與人溝通，與人相處。同時，對少數有心理障礙或心理疾病傾向的學生要及時給予關心，想方設法地進行疏導，情況較嚴重的可與院心理諮詢室的老師取得聯絡，共同做好工作。
六、重視學生骨幹培養，充分發揮學生骨幹作用
高校中的學生骨幹是：學生組織中的骨幹、學生黨員和入黨積極分子等。他們是團結帶領廣大學生貫徹黨的教育方針、政策，完成學業和學校各項任務，實踐大學生自我教育、自我管理、自我服務的優秀模範群體。
學生黨員、系團總支和學生會幹部、各班級的班團幹部，是學生中的骨幹，他們既是各項活動的組織者和帶頭人，又是輔導員老師聯絡學生的紐帶，他們生活在學生中，有一定的威信，對其他同學有較強的影響力和號召力。因此，輔導員要做好學生工作，就必須培養一支品學兼優、積極肯幹的學生骨幹隊伍。
要作好乙個輔導員，更要加強自身修養，並從以下幾個方面來進一步提高自己：
1.政治上要有一定的馬列主義理論和較高的政策水平，要學會運用馬克思列寧主義理論的立場、觀點、方法解決現實中的各種問題。要能夠了解、把握國內外的政治形勢和國家政策，在思想上學校的中心工作。
2.作風上要達到「嚴、實、精」三個字。「嚴」就是對自己要嚴，對工作要嚴，要求學生做到的自己首先要做到。
「實」就是實實在在做人，踏踏實實工作，抓落實，求實效，不搞花架子； 「精」就是對工作要精益求精，不馬虎，不鬆懈，不拖拉，不應付。
3.業務上要有主動學習的精神，主動拓寬自己的知識面。要熟悉學生的管理規程、教學規程，熟悉國家和學校的有關政策、規定；善於學習新知識，學習好經驗，不斷改善自身知識結構。
4.修養上作乙個光明磊落、正大光明的人；乙個胸懷坦蕩、有奉獻精神的人；乙個嚴於律自已、寬於待學生的人。
好的輔導員將是學生終身難忘的，輔導員責任重大，表現在明德、明事、做人上，對一名剛剛參加工作的新手來說既是壓力，更是動力。雖然工作時間不長，經驗不足，對學生思想工作中出現的情況還不能完全了解，但我相信只要有責任心，有熱心，有愛心，有信心，有耐心，就一定能成為一名好輔導員。
對高校輔導員工作的認識
略論輔導員工作的責任與開展的方式 以 普通高等學校輔導員隊伍建設規定 為依據 一輔導員工作的責任與義務 根據 普通高等學校輔導員隊伍建設規定 以下簡稱 規定 第一章總則 輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和幹部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是高校學生日...
對兼職輔導員工作的認識
首先,真誠地感謝各位老師從百忙之中抽出時間來看我的材料。我很榮幸能夠參加這次學校兼職輔導員的競聘，這次經歷讓我學到了不少東西，我通過網路去了解這個職位的相關資訊，思考過這份工作是否適合自己。我深知想要做好這份工作需要很強的責任心，樂於奉獻的精神，以及持久的熱情。我覺得這些我都有，所以我懷著一顆熱情的...
對輔導員工作的認識和感悟
通過這次在院黨委和學生處精心組織安排下的班主任和輔導員的培訓班為期四期的學習，感覺收穫很大。不僅在理論知識上有了進一步的認識和提高，而且在班主任和輔導員的經驗交流中吸取了很多在實際工作中的豐富經驗。我的學生經歷和現在的工作實踐使我對輔導員工作有了這樣的認識，主要是 工作物件特殊 工作內容複雜 工作時...