經驗交流
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對提公升輔導員工作技能的途徑分析
張曉波佔偉顏敏
（334000 江西醫學高等專科學校）
摘要：輔導員是高校生活中對學生來說不可缺少的角色之一，輔導員在高校中承擔著聯絡學生，關心學生，管理學生的重任，是高校各院系內部管理機制的重要組成部分，也是不可缺少的一環。輔導員作為大學生學習、成長、發展過程中的重要陪伴人物，具備重要的意義和特殊的地位。
隨著現代化教育的不斷發展和高校教育改革的不斷深入，如何提公升輔導員的工作技能，成為了現代高校重視的問題之一。
關鍵詞：輔導員；工作技能；提公升；分析；高校；學生輔導員可以說是高校生活中連線學生和學校的重要橋梁，擔任著管理學生、愛護學生、教育學生、負責學生在校內幾乎一切集體活動的任務。可以說，輔導員的工作具備很強的綜合性，因為學生從高中進入大學，新生活的很多方面都是以前沒有經歷過的，不論從心理還是生理上，學生都需要有乙個指路人去引領自己健康的成長和發展，而輔導員就是每乙個院系內部所設定的這樣的乙個領路人角色。
輔導員從日常生活起居到學習成績驗收等各個方面都要對學生倍加關懷，可以說有大學生的地方，就要有輔導員。下面我們從輔導員工作的組成部分入手，來具體分析提公升輔導員工作技能所需的措施。
一、高校輔導員的基本工作內容以及對技能的要求
1．輔導員要具備相應的管理、教育、開導學生的專業知識並不是所有的老師都可以成為一名合格的輔導員，這句話就深刻的概括出了身為輔導員要具備的第一項基本技能，即專業知識技能。首先，輔導員要具備思想政治教育的專業知識，對剛入學的大學生來說，他們由於地域文化差異，很可能產生思想相互碰撞，無法統一的現象，輔導員的任務之一就是幫助剛剛進入大學校園的新生們梳理思想，樹立正確的學習和生活意識。輔導員知識技能的展現並非通過自身懂得的理論有多少，而是通過實踐的積累和教育成果得以檢驗的，只有這樣才能讓自己的技能有用武之地。
2．輔導員要具備靈活的知識遷移運用和實踐能力
在管理學生事務的過程中，不可能所有的問題都能依靠輔導員自己所掌握的專業知識去解決，有些問題需要在特定的環境中尋找特定的解決方式，這就需要輔導員具備靈活的知識擴充套件能力。我們稱之為可發展技能。輔導員的這些可發展技能常常運用在輔導員在某件任務的實行上，不斷的積累就會體現出輔導員自己的形式特色和技能發展趨勢。
接觸的學生越多，解決的問題型別越多，日積月累，輔導員自己的技能也會得到不斷地完善。
3．輔導員要不但完善自身的性格缺陷和不磨合之處努力成為學生眼中有魅力的老師。輔導員要想在事業上取得成功，與學生建立起朋友一般的親密關係，就必須放下教師的架子，用自己的性格去感染學生。一般來說，輔導員作為管理學生的角色，常常站在管理人員的角度考慮問題，一旦與學生的接觸過程中發生不愉快的事，就容易被學生反感，因此，具備十足的個人魅力可以說是幫助輔導員與學生愉快交流的重要因素。
輔導員這些性格上的因素主要表現為行事考慮周到，
與人相處和諧、愉快，待人真誠，對事樂觀、開朗等。
二、提公升輔導員工作技能的具體措施
1．輔導員要不斷完善自己所掌握的專業知識技能，並且不斷在實踐中檢驗自己的技能掌握水平
作為一名合格的輔導員，首先就必須做到專業知識技能掌握水平過關。大學校園對於教師來說是乙個更加廣闊的工作平台，教師來自天南地北，由於地域文化等差異不免會出現思想不統一，教學模式有差異的現象。因此，學校應該將對輔導員進行集中培訓，讓他們進一步了解學校的教學宗旨和辦學目的，當然，還要考察輔導員自身的知識吸收加工能力，可以設立培訓結業考核，看看哪一位教師能夠將自己的知識與學校辦學宗旨完美的結合在一起。
2．輔導員要不斷的發展自己已經掌握的技能，提公升技能的發展水平
輔導員可發展技能的提公升要依靠日積月累的實踐，在每乙個問題的解決過程中，輔導員都會對該類問題留下相關的經驗和印象，學生的心理、事件的緣由、解決的過程等等，都是幫助輔導員積累經驗的重要因素。由於平常的工作量較大，輔導員可以分時段著重進行不同的工作，例如心理輔導工作、學業管理工作等等，結合輔導員自身的特長部分，發展並提公升自己已掌握以及新學到的技能。
3．輔導員要根據學生的反應而不斷調整自己的狀態，做學生們喜歡的輔導員，用自己的人格魅力去感染學生
「為人師表」講述的是教師作為典範，是學生學習的榜樣。輔導員作為在大學生活中與學生接觸時間甚至比班主任還長的角色，必須找好自己的定位，做學生們喜歡的輔導員，不斷提公升自己的人格魅力，用自己高尚的性格和正直的為人去打動學生，感染學生，教育學生。思想道德建設是高等教育十分重視的一項教育內容，因此，輔導員必須用自身的思想道德素養去做示範，教育更多的大學生，讓他們明白自己的使命和任務，認清社會發展的現實和趨勢。
參考文獻：
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[3]肖文學，趙玉英.高校輔導員執行力現狀及提公升途徑略論[j].學理論.2011(19)
[4]肖文學，葉玉清.高校輔導員工作課程化的實現途經[j].遼寧工程技術大學學報(社會科學版).2010(03)
作者簡介：
張曉波，男，漢族，工作單位江西醫學高等專科學校，研究方向，輔導員。
佔偉，女，漢族，工作單位江西醫學高等專科學校，研究方向，公共藝術教育，**。
顏敏，女，漢族，工作單位江西醫學高等專科學校，研究方向，公共藝術，美術方向。
作者：張曉波， 佔偉， 顏敏
作者單位：334000,江西醫學高等專科學校
刊名：科學導報
英文刊名：science guide
年，卷(期)：2014(z3)
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