教科研是學校發展的必要條件之一，乙個學校的教育要發展，教科研必須先行。教科研與學校的教改和發展，有著密切的關係。近年來，我校的教科研工作開展得有聲有色。
曾連續被評為區教科研先進單位和遠端研修先進單位。
一、領導重視，使教科研工作順利開展。
學校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。儘管學校的經費緊張，但對教科研工作的支援仍是一如既往。抓科研，抓教改，已成為一種常態化的工作。
二、建立學習體制，改變教師的教育理念。
學校要求教師樹立終身學習的思想，領導幹部要帶頭學習。通過學習，及時更新思想和理念，改變以往的備課模式，關注學生的起點知識，著眼於課堂教學質量的提高和學生的發展，圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。並充分利用「草根講堂」這一平台進行交流和碰撞。
（草根講堂每學期進行四次開堂演講）
三、採用多種方式對教師進行培訓，提高教科研水平
1、我校曾多次組織教師到北京、青島、煙台、濟南、濰坊等地參加各級各類培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求，改變傳統的教學模式和教學方法，形成乙個人人參與的教科研氛圍。
2、幾年來，學校購置了大量有關新課程的書籍。《走進新課程》、《課程標準》、《教學大綱》這三本書人人都有。教師採取集體學習、分組學習、個人自學的形式來了解新課程標準的基本理念，進一步提公升教師的教育素質。
四、對課堂進行改革，逐步形成教學新格局。
在教師深鑽新教材的基礎上，讓骨幹教師上示範課。同科教師參與評課、議課，並**如何上好這一節課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。
第一，教師要擺脫「以教師為中心，以灌輸為手段」的傳統教法，實現「學為主體」；第二，在教學中教師們努力創設問題情景，鼓勵學生質疑問難；第
三、要把學習和生活聯絡起來，把課堂和社會聯絡起來，激發學生的學習興趣，從而形成以教為主導、學為主體、師生共同**的全新教學格局。
五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對獲獎的優質課、創新課、**、以及學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的徵文、**競賽等資訊，著力組織教師參賽、投稿、推薦發表。
3、大力打造「名師培養工程」，確實讓教師做到「名利雙收」。
六、本學期的教科研任務
為了促使教科研工作更加具體、更具特色，本學期主要實施「1133」工程：師徒結對，青藍互助；聽課議課，一周一主題；聽課議課的三種課型是普聽課、選拔課、特色課；同時要求各教研組對三種教學模式（新授、複習、講評）進行摸索、成型、推廣。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在教科研工作的推動下，得到持續穩定的發展。
回顧以往的教科研工作，雖取得了一些成績，但仍存在著許多的不足，很多地方還需要改進。因此，在今後的工作中，我們還需更加努力，使我校教科研工作穩步前進，為我校的再次騰飛注入新的活力。
祝陽二中教科研獎勵方案
教科研獎勵方案2012.09 為加強我校教育教學成果的管理，鼓勵教師積極進行教科研活動，提高我校的教育教學質量，特制定本獎勵方案。一 教科研成果獎 1 教師 課題組 承擔的教改教研專案 課題 已取得科研成果 結題 並通過教科研機構專家組的鑑定 評定 和發文認可的，每項獎勵標準為 級別一等獎二等獎三等...
祝陽鎮第二中學簡介
祝陽鎮第二中學是一所農村九年一貫制學校，始建於1994年，占地面積54畝，現有教學班25個，在校生1200人，專任教師68人，其中，中學高階教師8人，中學一級教師40人，本科以上學歷54人。近幾年來，學校多方籌措資金，努力改善辦學條件。2009年投資70萬建成900平方的學生餐廳 2012年4月份學...
教科研匯報材料
教科研先進材料 本學期，我校的教科研工作以學校發展 教師成長為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走 以科研促教學，教學科研相長 的道路。增強教師實施新課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質量...