高中地理教師90學時培訓心得
昌化中學朱繼偉
在本次高中地理90學時培訓中桐鄉馬巨集傑老師主要給我們做了如下三個方面的培訓講座：1、桐鄉高中地理在會考、高考中的優異成績及桐鄉對地理教師培訓方面的內容；2、2023年高考地理的試題分析及各個知識點的考查和考點的地區側重情況3、今天我們如何命題——了解如何命題（命題的原理、原則、提高命題的途徑等）使我受益匪淺，能更好的指導自己在以後的教學工作，能不斷的促進自己的進步！
一、 桐鄉對高中地理教師培訓內容的感悟
通過馬老師的介紹得知，桐鄉對高中地理教師做了如下的培訓和檢測：word畫圖培訓、比賽；試卷講評比賽；青年教師專業基礎知識測試；編寫高三地理答題模式；高中地理學科基地的建設；桐鄉市高中地理教師全員培訓；桐鄉市高中地理教師高階研修班培訓等工作。從中我們不難看出，通過以上的培訓和檢測不但提高了地理教師的專業水平、提高了對新課程改革的理解和認識，更加深了老師對本專業的走向及高考、會考的把握程度。
同時高中地理學科基地的建設（我也在這個**上看過和下過素材，比較好的乙個地理專業**）能加深地理教師知識的交流、心得的交流、教學方法的交流，這樣可以使資源能夠得到充分的利用和發揮其價值，我想我們臨安也能夠做到、做好的！
二、2023年高考地理試題分析
首先馬老師對全國的地理試卷進行了總體分析，對2023年高考地理有很大的啟示，特別是第七點：廣東和浙江的選擇題出現單題化的趨勢，這很可能是以後高考的一種趨勢吧，值得我們深思。
接下來馬老師對自然地理考點和人文地理考點進行了全面的分析和總結：使我們再一次對地理高考主幹知識有了認識，也可以說是高考的必考點吧，例如：地球運動、大氣環境、水迴圈和洋流、人口與城市、工農業這幾個方面的知識基本涵蓋了高考的全部選擇題部分，這也促使我們在今後的地理教學過程中對這些模組的知識點更加的關注；下面是浙江2023年高考地理的部分特點：
仍以主幹知識作為命題的重點；題型穩定，各知識點模組的比重穩定；難度比去年略大；題目和**更加抽象。總共11道題，出現了10幅圖表；以區域為背景，考查學生綜合分析、表述地理現象的能力；考查學生觀察生活，把地理知識運用於實際生活的能力。新的課程標準倡導老師引導學生學習對終身有用的地理知識。
今年高考的特色之一就是很多題目理論聯絡了實際生活；主觀題出現了填空題。浙江自主命題5年來，首次出現填空題。填空題恐怕是大家最頭疼的題目了：
既不像選擇題那樣可以有選擇地猜，又不像主觀題那樣，即使答得不太全，也會有一些分可以拿。出現大量填空題（20分）標誌著浙江高考向基礎又邁進了一大步，考查越來越基礎，越來越細。
三、地理命題的方法的講座
這方面的講座中，馬老師側重講了地理試題構成的三要素：立意、情景、設問；接下來詳細的講解了對立意的要求、選擇題的命題原則、提高命題能力的途徑等使我從中獲得了很多書本上難以獲得的知識。同時自己對於地理試題的創新和命題也有了一點點的想法：
教師命題時的試題主要有兩個**：一是採用他人的現成試題，二是自己編寫的新試題，自己編寫新試題通常有改編和創編兩種方式。
1.改編試題：改編試題是對原有試題進行改造，使之從形式上、考查功能上發生改變而成為新題。改編試題是對現有材料的深挖掘，所以改編所得的新題一般帶有一定的新穎性和創造性。
2.創編試題：乙份出色的試卷應該有一定數量的創編題。新編試題重點體現乙個「新」字，即創設新情景，提供新材料，試題設問要新穎，思維性要強。
3.提高插圖質量：地圖是地理知識的重要載體，高質量的地理試卷都以地圖為載體，考核學生獲取資訊和解讀資訊的能力，清晰的地圖對於地理試卷來說是起碼的要求，**質量欠佳會使試卷的質量大打折扣，影響考生的情緒和水平的正常發揮，因此要提高試卷的質量，教師必須具備一定的獲取影象的基本功。
2013-7-5
學習心得朱長偉
學習 強責任 轉作風 樹形象 心得體會 迴龍中學朱長偉 隨著經濟社會的發展和變化，新的形勢對教育工作提出了新的 更高的要求，因此，教師必須不斷的提高自身素質，增強應對和駕馭複雜局面的能力和水平。一位教育家曾發出這樣的感慨 乙個孩子的失敗，對乙個教師來說，是幾十分之一的失敗，但對於乙個家庭來說，卻是百...
小繼教培訓心得
劍河縣南加小學2013年 小繼教 培訓學習心得 劍河南加小學張俊秀 新的世紀，新的社會，人的觀念日新月異，社會的發展需要懂知識 能操作 善合作 會生存的人才，不斷的激勵著人們要繼續學習，隨著資訊化 學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，正是在這樣的背景下，我們南加學區全體教師在開學第一周進行了全體教...
培訓心得朱曉波
班組長培訓心得 2011年8月18日至9月15日我有幸參加了由生產部黎部長組織的一線班組長培訓工作。由於我們公司剛建立不久，而生產一線的基礎建設尤關重要，我們這次參加培訓人員之中絕大部分又都是剛才學校畢業或者剛踏上基礎管理崗位，這次的培訓也是針對我們這些缺乏工作經驗解決實際問題的 班組長的相關培訓。...