2014——2015學年第一學期「一德四新」小繼教培訓心得體會
馮成孝 這個學期的寒假，我按時參加了學校和上級組織的「一德四新」的小學教師繼續教育培訓。通過幾天的繼續教育學習，本人的師德修養和業務水平得到一定的提公升,現總結如下：
通過「師德」的學習，主要了解到教師個性品質的發展、職業道德的主要規範。通過學習，讓我認識到教師職業是崇高而神聖的，承擔著傳播人類文化，開發人類智慧型，塑造人類靈魂的神聖職責。作為一名教師，應搞清楚教師這個職業的特徵和社會價值，以及當今時代和教育發展對教師提出的新要求，才有利於明確自己的責任，履行自己神聖的使命。
「新知識」的培訓內容，主要是**教學的策略，情感態度價值觀教學策略。通過學習，我認識到終身學習理念的重要性。不管你是年青的還是年老的教師，都必須認真學習和借鑑國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。
提高知識素養和學科知識水平，促進我們教育教學綜合能力的提高。
通過「新理念」的學習,使我認識到要樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展，為每個學生提供適合的教育。
「新技能」主要學習了課堂教學匯入技能問題、課堂教學語言技能問題、課堂教學提問技能問題、教學板書設計技能問題、課堂教學組織管理技能問題、**性學習組織指導技能問題、課堂現代教育技術運用技能問題、教學組織討論技能問題、課堂教學應變技能問題、課堂教學結束技能問題、課堂教學作業設計技能問題等的研究與培訓。就是要求我們能以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課後反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；不斷提高我們指導學生有效的學習技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高我們應用現代教育技術的能力和水平，促進資訊科技與學科教學有效整合，提高課堂教學的有效性。
「新方法」培訓的內容主要是：全面了解學生、表揚與批評的藝術、情緒調節能力、組織管理能力、決策能力、親和力、溝通能力、一視同仁、尊重信任學生等方面的方法與技巧。就是要我們在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法，在教學中能採用啟發式、**式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。
實現「以學生成長為中心」教學目標。
通過學習，使我明白了乙個人只有不斷學習，不斷提高自身素質,才能樹立現代教育觀念,才能適應素質教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師，才能為教育事業做出更傑出的貢獻，為此，我們必須樹立終身學習的觀念，所以在以後的工作中，還要不斷加強學習。
2023年1月18日
小繼教培訓心得體會
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威寧三小 陳英 通過培訓，讓我深深體會到，作為教師的我們要與新課改同行，與時俱進，適應新課程要求，就必須更新觀念 轉變角色，學習掌握新的專業知識 技能，在實踐中不斷的 積累 更新，促進自我的發展。在新世紀新時代的社會裡，社會的發展需要新型人才，這激烈著我們要不斷努力學習，不斷提高我們的綜合素質，不斷...
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