學習「強責任、轉作風、樹形象」心得體會
迴龍中學朱長偉
隨著經濟社會的發展和變化，新的形勢對教育工作提出了新的、更高的要求，因此，教師必須不斷的提高自身素質，增強應對和駕馭複雜局面的能力和水平。
一位教育家曾發出這樣的感慨：「乙個孩子的失敗，對乙個教師來說，是幾十分之一的失敗，但對於乙個家庭來說，卻是百分之百的失敗」。它讓我警醒，讓我沉思，讓我深刻地體會到教師責任的重大。
作為一名教師，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身常識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每乙個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一學生，尊重每一學生的人格，努力發現和開發每一學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。
其次為人師表成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辯識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
另外，師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示範行業來教育學生，這就是為人師表。
從一定角度上看，為人師表主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己就不該精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂「其身正，不令而行」否則，「雖令不從。
」所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立乙個模範的榜樣，推動學生全面發展。
國家的發展在於教育，教育的發展在於教師，教師隊伍的戰鬥力**於優良的作風。學習活動的開展，讓消極被動、做事浮躁的不良作風一掃而空，愛崗就業、求真務實蔚然成風。我們把工作當作一種「分享」，在「分享」中感受痛苦與快樂；我們把工作當作一種「力量」，在「力量」中感受堅韌與頑強；我們把工作當作一種「榮耀」，在「榮耀」中感受溫馨與幸福。
是的，作風建設不是假山，不是盆景，不是春花秋雨，而是疾風驟雨，它能淨化我們的靈魂，提公升我們的能力；作風建設不是朝露，不是作秀，不是花拳繡腿，而是真抓實幹，勇往直前。教育因工作作風的轉變而精彩，教育因我們的執著追求而美麗。
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