總第9課時11章三角形小結複習

2022-01-01 02:21:55 字數 2125 閱讀 9630

總第9課時

一、學習目標

1、通過學生對本章所學知識的回顧與思考,進一步掌握知識點;

2、經歷考點例題解析,使學生進一步提高運用所學知識解決問題的能力。

二、教材分析

重點:本章知識點的回顧與思考;

難點:運用所學知識解決問題。

三、複習引入流程

活動一:本章知識結構圖

1、三角形的邊

兩邊之和大於第三邊,兩邊之差小於第三邊。

2、三角形的高、中線、角平分線

(1) △的高、△的中線、△的角平分線都是線段

(2) 交點情況

a.三條高所在的直線交於一點:△是銳角三角形時交點位於△的內部;△是直角三角形時,交點位於直角三角形的直角頂點;△是鈍角三角形時,交點位於三角形的外部。

b.△的三條中線交於一點,交點位於△的內部。第條中線都把三角形分成面積相等的兩個三角形。

c.△的三條角平分線交於一點,交點位於△的內部。

3、△的高、中線、角平分線幾何符號語言表示

(1)∵ad 是△abc的邊bc上的高,

∴ad⊥bc,

∴∠adb=∠adc=90°

(2)∵ae是△abc的邊bc上的中線,

∴be = ecabe的面積 = △aec的面積

(3)∵af是△abc的角平分線,

∴∠1=∠2

4、三角形的角在△abc中

(1)∠a + ∠b + ∠c = 180°

△內角和定理: 任何三角形的內角和都等於 180 度

(2)∠1 = ∠ a + ∠b.

△的外角性質:三角形的外角等於和它不相鄰的兩內角的和;

5、三角形的分類

a.按邊分

b.按角分:(1)銳角三角形(三個角都是銳角);

2)直角三角形(有乙個角為直角);

3)鈍角三角形(有乙個角為鈍角)。

活動二:回顧與思考

1、 本章主要內容有哪些?通過本章學習,你對三角形有哪些新的認識?

2、 三角形內角和定理我們在小學就已經知道,而且也通過拼接或度量的方法驗證過。由於三角形有無數多個,我們無法一一驗證,所以必須通過推理加以證明。從這個定理的證明中你學到了什麼?

3、 三角形是我們認識許多其他圖形的基礎,對這一點你能結合多邊形內角和公式的**過程加以說明嗎?

活動三:考點解析

例1 已知等腰三角形的兩邊長分別為10 和6 ,求這個三角形的周長。

變式1 若等腰三角形的周長為20,一邊長為4,求其他兩邊長。

變式2 小明用一條長20 cm的細繩圍成了乙個等腰三角形,他想使這個三角形的一邊長是另一邊長的2倍,那麼這個三角形的各邊的長分別是多少?

例2 如圖,在△abc 中,∠ abc ,∠ acb 的平分線bd,ce 交於點o. 變式1 若∠a =80°,求∠boc 的度數;

變式2 你能猜想出∠boc 與∠a 之間的數量關係嗎?

變式3 若換成兩外角平分線相交於o,則∠boc 與∠a 又有怎樣的數量關係?

例3 乙個零件的形狀如圖7-2-1所示,按規定,∠bac=900, ∠b=210,∠c=200,檢驗工人量得∠bdc=1300,就斷定這個零件不合格,運用所學知識說明不合格的理由.

課堂訓練

(一)填空部分

1、如果三角形的兩邊長為6和2,且第三邊為偶數,則第三邊的長是

2、(1)等腰三角形兩邊是1和5,則周長是

(2)等腰三角形兩邊是3和5,則周長是

3、已知d、e分別為△abc中邊bc、ac中點,若△dae的面積是3㎝2,則△abd的面積是abc的面積是

4、在三角形abc中,∠b=90°,ab=3,bc=4,則△abc的面積

5、如圖,在△abc中,∠abc = 90°,bd⊥ac,ab = 3㎝,bc= 4㎝,ac=5㎝,則△abc的面積是bd

6、am是△abc的角平分線,則∠1

7、長為3、5、7、10的四根木條,選其中的三根組成三角形,有種選法。

(二)解答部分

1、如圖7-2-8,在△abc中,ad⊥bc,ae是∠bac的平分線,已知∠c=420, ∠b=740,

求∠aed和∠dae的度數.

2、如圖17,△abc中,∠c=90°,∠cab,∠cba的平分線相交於點d,bd的延長線交ac於e,則∠ade的度數是_______.

2013 09 09

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