《兒童與發明》教學反思
最近正在進行第五單元的教學，本單元的教育主題為走進科學單元。也許是這個單元的每一篇課文的層次都十分清晰，也許是關於科學的內容本身就很吸引孩子們，因此，無論是從茅以生的《橋梁遠景圖》，還是《黃河象》，還是《兒童與發明》，每一課的教學效果都很好。而我對每一篇課文的教學設計也沒有什麼過人之處，只不過是課前讓學生預習，並查詢相關資料。
課上主要通過自讀來理解課文內容，老師簡單進行啟發。尤其是《兒童與發明》這一課，最後，我對同學們說：「其實發明創造並不是什麼高深莫測的事情，只要我們每乙個同學善於觀察，善於思考，敢於創新，不久的將來，你就會成為乙個小發明家。
」一層石激起千層浪，孩子們馬上開始議論紛紛。有乙個同學大聲說：「老師，咱們班曹源就愛動手製作，他把撿到的廢電機改造一下，就變成了小電扇了。
」原來早就有學生捷足先登進行小發明了。相信經過本單元的學習，必定會激起學生發明與創造的興趣，每個學生都會擁有一顆細緻的心和一雙善於發現的眼睛。
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冀教版六年級語文下冊期末試卷
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冀教版六年級美術教案 下冊
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