《維也納森林的故事》是中國當代作家馮驥才所作，它介紹了美麗的維也納森林的特點和維也納人的環保意識，使人感到大自然與人類和諧相處的美好，表達了作者對維也納森林的讚美之情。
1、全文寫了維也納森林的特點。「還有比這更美好的表達大自然與人類親密和諧的頌歌嗎？」「這」是指（
2、維也納這種和諧的生活的創造憑藉的是（人們對大自然珍愛的結果，維也納人珍惜土地、立法保護森林、愛惜草地，與動物相處親密，與自然環境和諧發展。）
3、課後練習2、4題。
《樓蘭的憂鬱》運用對比的手法描寫了我國西部環境逐漸惡化的現狀，並對之表現出了極大的憂鬱。
樓蘭的悲劇指的是（由於自然環境被破壞，樓蘭古國被沙漠湮沒了。）這個悲劇是因為（人們肆意破壞自然環境）造成的。學習了本文使我們知道了(
《鳥是樹的花朵》
1、「鳥是樹的花朵」這是乙個（ ），它形象的描繪了（鳥和花在形態、色彩上的相似，生動的描寫了小鳥的美麗和可愛），表達了（對小鳥的喜愛和讚美。）
2、為什麼說「樹上的鳥比真實的花朵還要美麗呢？」因為（樹上的小鳥不僅有花一樣的美麗形象，還再造了冬天的生機。）
3、「它們在冬天的樹枝間綻開了花朵，排練了舞蹈，**了**」這句話運用了（ ）
和（ ）的修辭手法，讓我們看到了（鳥兒們在冬天的樹枝間之間活潑歡樂的身影，聽到了婉轉悅耳的鳴叫。）
4、鳥是樹木怎樣的花朵
《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的動作詞句來感受大猩猩的可愛，體會我對大猩猩的喜愛、對研究工作的熱愛，感受人與動物和諧相處的美好意境。
《乙個人和一幅畫》
1、文中的植樹老人是乙個（勤勞、善良、淳樸、執著、只願付出，不求回報）的人。
2、找出文中對老人外貌描寫的語句。通過（黑油油、密集、像兩塊石頭、血痕）等詞語體會出老人（艱苦的生活、辛勤的勞作）。
3、「他挖好坑，……他坐在小樹旁獨自樂著」通過（端詳、擁、拍擊）等詞語體會出老人對樹苗的心情。
5、「哎呀，冷啊……沒辦法就嗚嗚的哭」體會出老人（生活上的艱苦和老人的執著與堅強。）
6、兩個小人，都握著鐵鍬，在種樹。通過（兩個小人）感受出老人內心的（孤獨）。老人希望
7、「一幅畫」指還指
閱讀鏈結：要求會默寫《飲酒》和《過故人莊》並了解作者。
1、《飲酒》中寫景的詩句是過故人莊》中寫景的詩句是你還知道那些山水田園詩
2、背誦教材中的楹聯。寫出兩個
3清泉石上流鳥鳴山更幽。紅樹醉秋色
綜合學習一：背誦《小樹林》感受投身大自然中的樂趣。
1、寫出關於人類感恩自然的話語
《早晨》
1、介紹作者
2、文中描寫了哪些美好的景物
《葵花之最》課文（借物喻人），借葵花謳歌了（守衛在崑崙山的邊防戰士為了祖國和人民，在極端惡劣的環境中不屈不撓、樂觀頑強的精神。）
1、孩子們精心挑選出的葵花籽，「精心」表明（孩子們對戰士和祖國的熱愛。）
2、「這棵幸運的葵花，一往情深的看著太陽……長得更高一些。」在這段文字中你體會到了葵花怎樣的品質一往情深」的意思是
）。文中指（花兒對太陽）的情意，還指戰士們對
3、葵花籽居然發芽了。「居然」表達出
4、女兵們給孩子們的回信為什麼遲遲沒有發出？（因為女兵們雖然知道葵花籽在這裡種不活，但她們的內心卻希望葵花籽能像她們一樣能在這裡安家，不把信發出去，也是不想讓自己失望。）
5、「它是世界上最高的葵花」「最高」指
6、那一年沒有秋天，寒凝一切的風雪毫無先兆的驟然降臨。這句話中的
點明了崑崙山風雪的嚴酷和寫出了風雪（來勢迅猛）。
《三人行》1、是什麼力量支撐著三個人堅定地走下去的
2、「雁群南飛」象徵著
《寓言二則》要求背誦全文、注釋、譯文、道理等內容。
1、《揠苗助長》告訴我們（客觀事物的發展自有它的規律，做事情要遵循規律，純靠
良好的願望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀願望相反。）這則故事中（
）一句交代了事情的起因則交代了故事的結局。
2、《刻舟求劍》告訴我們（世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要）。諷刺了的人。文中點明找不到劍的原因是作者因此大發感慨
《還有人活著嗎》本文以倒敘的方式，記敘了唐山大**中的感人故事，表達了遇難者對生命的渴望以及永不放棄的精神，讚揚了搜救人員為了拯救他人生命不顧自己安危的高貴品質。
閱讀鏈結：1、諺語：農諺3條
2、指導人生的諺語：3條
3、關於讀書學習的諺語3條
4、歇後語3條
5、慣用語：侃大山：吹牛，說笑語，沒有目的的聊天。
鐵公雞：比喻吝嗇錢財的人。 唱高調：
說不切實際的漂亮話，說的好聽而不去行動。 炒魷魚：比喻解雇、撤職。
開綠燈：比喻為做某事提供方便。 唱主角：
比喻擔負主要人物或在某方面起主導作用。 上台階：比喻取得新的更大的成就。
滿堂紅：比喻全面勝利或興旺發達。 高姿態：
指對別人寬容、諒解。 不管三七二十一：不顧一切，不問是非情由。
當面鑼對面鼓：比喻面對面的談判或交換意見。
綜合學期三：1、感悟生活的名言
2、背誦《小樹林》。
《我的母親》1、老舍的母親是乙個的人。
2、在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。「終年」突出了（母親一年到頭的勞累），
「鮮紅微腫」展示了（母親辛勞的程度。）
3、「每逢接到家信，……怕有不祥的訊息。」四個「怕」字表現了老舍（內心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情。「
4、作者為什麼說母親給他的是「生命的教育「？（母親通過她的身教，在習慣、性格、為人處事等方面給予我深刻而久遠的影響，因此作者說這事生命的教育。）
《濟南的冬天》
1、文章第一自然段寫了（濟南冬天的天氣。）作者以自己的親身感受，通過和的對比，寫出了濟南冬天天氣（ ）的特點。
2、第二段開始，「設若單單是有太陽，那也算不了出奇」這是乙個句。
3、「這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在乙個小搖籃裡，它們安靜不動地低聲的……」用（ ）比喻（小山圍城的地理環境），用（看護者）比喻（（四周的小山），加上溫存體貼的撫慰，寫出了這一圈小山的（特別可愛）。
4、「乙個老成，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風把它們喚醒「用（曬、睡、醒）一連串的相關動詞，烘托出（舒適溫暖的環境）。
《祥子買車》中的祥子是乙個的人。
《養花》1、本文通過養花的過程，告訴我們養花的樂趣
2、從《養花》中你對老舍有了什麼了解？（熱愛生活，熱愛勞動，探求知識，積極奮鬥）
《母雞》1、課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比，前半部分寫了母雞的在現了的母雞形象。後半部分則描寫了母雞的塑造了一位（偉大母親的形象）。作者對母雞的情感由轉變為（ ）。
表達了對（母愛的讚頌之情）。
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六年級期末綜合複習題一學校姓名 一 聽力 5分 認真聽老師讀短文 給你乙個教訓 回答問題 不會寫的字可以拼音代替 1 廣告刊出後，立即引起轟動的原因是 2 求助者的心態各不相同，年輕人 中年人老年人 3 本文所指的教訓是 二 知識樂園 1 看拼音寫詞語 5分 xu n hu zhu r zh u r...