一、實驗題目：研究哪種形狀的紙橋承重能力強
實驗材料：一張32開的白紙、兩個橋墩、棋子若干
實驗過程：1.將兩個橋墩擺好，相距適當的距離。
2.將紙直接放在橋墩上，放旗子，觀察放幾個塌。
3.將紙做成弓形，放在橋墩間，放旗子，觀察放幾個塌。
4.將紙折成瓦楞型，放在橋墩上，放旗子，觀察放幾個塌。
……（如有其它方法還可新增）
5.實驗結論：折成瓦楞型的紙橋承重能力強。
二、實驗題目：研究哪種紙棍不易折
材料：直徑相同的實心和空心紙棍各1根、兩摞書、鉤碼若干、線
實驗過程：1.擺好兩摞書，高度相同，相距適當的距離。
2.將實心棍架在書上，再掛上鉤碼，看能掛多少。
3.將空心棍架在書上，再掛上鉤碼，看能掛多少。
4.比較兩次實驗結果，得出結論。
實驗結論：空心棍承重能力強，不易斷;實心輥承重能力弱，易折斷。
三、實驗題目：研究使四邊形穩固的方法
材料：木棒、橡皮筋、
實驗過程：1.用橡皮筋捆紮乙個四邊形。拉拽四邊形的對角，發現容易變形。
2.在對角的地方捆紮一根木棍，形成兩個三角形。拉拽後發現不易變形。
3.在四邊形的另乙個對角再捆紮一根木棍，形成四個三角形。拉拽後發現不易變形。
4.比較實驗結果，得出結論。
實驗結論：通過實驗說明三角形可以使四邊形變穩固，第2步中使用一根木棒最簡便。
四、題目：製作肺的模型，模擬呼吸的過程
材料：2公升塑料瓶子、氣球、橡膠皮膜、膠帶
實驗過程：1.製作模型：瓶子去底；底部蒙上橡膠皮膜，用膠帶固定；瓶嘴套入乙個氣球。
2.對著瓶嘴的氣球吹起，觀察變化。
3.思考：瓶子、氣球、橡皮膜各相當於呼吸系統的哪部分？怎樣利用它們模擬呼吸過程的？
實驗結論：瓶子模擬胸腔、氣球模擬肺、橡皮膜模擬膈肌。實驗中氣球吹起來，橡皮膜向外鼓；氣球變扁，橡皮膜恢復原狀。說明吸氣時，胸腔向外擴張，膈肌向下移；呼氣時，胸腔向內收縮，膈肌向上移
五、題目：心跳快慢與哪些因素有關
假設：心跳快慢與運動是否有關
方法：先測量平靜時心跳的次數，然後分別做劇烈程度不同的運動，並測量每次運動1分鐘後的心率。
學生活動記錄
初步解釋：運動劇烈，輸送到全身的血液增多，以滿足人體的需要，所以心跳加快。
整理資料做柱狀圖
結論：心跳的快慢與運動劇烈程度有關，運動越劇烈心跳越快。
六、實驗題目：模擬人造衛星的飛行
實驗材料：0.5公尺長的棉線，乙個桌球。
實驗方法：（1）在桌球上扎乙個小孔。（2）將棉線的一端系上乙個小木棍，將小木棍送入桌球孔內你，拉緊棉線。（3）把棉線的另一端捏在手中，並舉過頭頂，讓桌球做圓周運動。
根據實驗回答：（1）當桌球做圓周運動時，握棉線的手有什麼感覺。
答：手感覺受到了力。
（2）如果改變桌球的質量，棉線的長度轉動的速度，手受到的力有什麼不同？
答：棉線越長，桌球受力越小。桌球質量越大，受力越大；轉動速度越大，桌球受力也越大。
（3）如果沒有繩子，桌球還會做圓周運動嗎？答：不會。
實驗現象：棉線越長，桌球受力越小。桌球質量越大，受力越大；轉動速度越大，桌球受力也越大。
實驗結論：人造衛星繞地球的飛行與桌球做圓周運動是同樣的道理，只不過這時的拉力不是繩子，而是地球的引力。
七、做個生態瓶
一、實驗題目：模擬池塘生態系統
二、實驗要求：**池塘生態系統的平衡
三、實驗器材：有蓋的2l以上的透明廣口瓶，小魚（或小蝦）兩條、田螺兩個、水草（如金魚藻）兩棵、洗淨的沙礫、河水。
四、操作步驟：
1、洗淨玻璃瓶，並用開水燙一下瓶子和瓶蓋，作用消毒。在瓶子中放入3cm厚的沙礫，再將河水倒入瓶中至瓶口6cm左右，不倒滿是為了使瓶中有充足的空氣。
2、待瓶內水澄清後，放入水草和水生動物，擰緊瓶蓋，並在瓶子上貼標籤，註明製作日期、製作者姓名。
3、將製作好的小生態瓶放在不直接被陽光照曬的窗台上，或有其他光源照射的地方。
4、在一周內，每天觀察自製的生態瓶，將瓶內情況記錄在下面的**中。
八、製作自己的望遠鏡
一、實驗題目：製作自己的望遠鏡
二、實驗要求：製作自己的望遠鏡
三、實驗器材：膠帶、剪刀、硬紙、透鏡。
四、操作步驟：
1、用硬紙片製作兩個紙筒，使其中乙個紙筒剛好能夠套在另乙個紙筒內，並能在其中自由滑動。
2、將兩片透鏡分別固定在兩個紙筒上。
3將安裝好透鏡的兩個紙筒插合在一起，就製成了自己的望遠鏡。
4、用眼睛靠近紙筒的一端，觀察遠處的物體；滑動紙筒，直到物體清晰為止。
注意：千萬不要用望遠鏡觀察太陽，否則會傷害眼睛。
九、地球同步衛星真的是靜止在空中不動嗎？請你設計乙個模擬實驗來驗證自己的想法。
我的假設：同步衛星不是靜止不動，而是因為它的速度與地球的自轉速度一樣。
我所用的材料：木棒、繩子、火柴棍、塑料球（直徑10厘公尺以上）、桌球
我用（桌球）來模擬衛星，用（塑料球）來模擬地球。
實驗過程：
（1）在塑料球上扎乙個孔，把木棒插入孔中。
（2）在塑料球的側面和桌球上各扎乙個小孔，將火柴棍系在繩子兩端，並將兩根火柴分別送入桌球和塑料球的小孔內。
（3）拉緊繩子，手握木棒使「地球」旋轉起來，觀察「衛星」有什麼變化？
實驗現象：看到在「地球」旋轉過程中，「衛星」也在繞「地球」轉。
模擬實驗結論是：同步衛星就是衛星的運動速度與地球的自轉速度剛好一樣，即是24小時轉一圈，所以在地球上看同步衛星就像是靜止在地球上空。
十、當我們提出乙個問題，並尋找各種可能的答案時，我們通常按照一定的**過程進行，請回想製作火箭的過程完成以下**。
活動名稱：製作火箭
活動目的：研究哪些因素影響火箭的飛行，同時學習基本的科學實驗方法。
活動過程：
提出問題哪些因素影響火箭的飛行？
猜想、假設與**火箭的飛行效果可能與以下因素有關：
（1）氣球吹氣量（2）尾翼平衡度
制定計畫確定研究任務，選擇研究材料和方法，確定研究步驟，設計實驗記錄表。
觀察、實驗、操作或蒐集整理資訊製作小火箭
把自己的火箭帶到室外，將長條型氣球裝到火箭裡。向氣球內吹氣，捏住氣球口，把火箭頂端朝上放穩後迅速鬆手，火箭會被射出，記錄高度。
重複以上過程，改變氣球內吹氣量的大小，看看火箭飛行高度並記錄。
調整火箭尾翼，看看飛行效果，並做好記錄。
思考與結論實驗結果表明，吹氣量的大小和尾翼的平衡度影響火箭的飛行效果。
表達與交流我與同學和老師交流自己的發現和體會。
十一、實踐應用題
1、要健康、順利地度過青春期，我們需要怎樣做呢？
①需要全面、合理的營養；
②加強體育鍛煉；
③養成良好的衛生習慣；
多和家長、老師交流、商量，對我們的健康成長是很有幫助的。
十二、從圖中我們會有哪些發現？（課本88頁）
答：觀察：工廠向河中排放汙水，工廠向空氣中排放廢氣，魚在水中瀕臨死亡，岸邊的樹木枯萎。
推理：河水被汙染，空氣被汙染。
**：長此下去，不僅該地區的生態環境將遭受到嚴重破壞，還會危及人的身體健康。
十三、設計乙個實驗，證明火箭的飛行原理
實驗材料：氣球
實驗過程：把氣球吹滿氣，突然鬆手。
實驗現象：會發現空氣向後噴出，氣球向前飛出，氣球靠反衝力量前進的。
實驗結論：火箭也是靠反衝力的原理發射的。
冀教版六年級科學下冊複習及實驗
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冀教版六年級科學下冊實驗報告內容
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