八年級五班班級管理之
---------小組建設李欣
班級是學校進行教育教學工作的基本單位，班級管理是班級建設的核心，而小組建設是班級管理的核心，復陶中學「三四二」的教學模式是以一種小組合作為主要形式的自主學習模式，所以小組建設是我們這種模式構成的重要組成部分，八年級五班根據班級實際情況從以下幾個方面進行小組建設
一、 小組劃分
五班的分組第一步是按照成績均衡的標準來分成a、b、c三個層次，每一小組共計8人，我班有62位學生，共有八個組，所以每一組的成員比例是：aa、bbb、ccc.意思就是兩個優生、三個中等生和三個基礎稍差的學生，成績順序按s型來點，具體操作舉個例：
（如兩個組分兩個人）第一組----第一名，第二組---第二名。第一輪分完後，第二次按排名次反過來分，如第一組—第四名，第二組—第三名，名次按照***後又按***的順序來分，這樣各組的成績相對說就比較均衡了。第二步是考慮每組男女生的比例盡量要均衡，同類（a---a，b—b,c—c）調換；第三步是考慮學生的個性趨向，同類調換；第四步是考慮學科優勢；在分組後也許會根據一些具體原因小組可以適當調整
二、 小組分工
每個小組進行分組後每個組都有一套管理機構和小組的管理機制。
管理機構：名稱職務
行政組長(a)：全權管理和調控本組的衛生、紀律、學習、安全
學習組長(a)：負責本組成員的學習狀況，尤其是要督促好本組的「兵教兵」「兵練兵」的學習狀況，檢查作業和筆記等做好登記。
紀律組長：負責本組的紀律，做好監督
衛生組長：負責本組的衛生，尤其是衛生保持和安排
管理機制是各組根據不同組的在班級巨集觀調下的商量**制訂出來組規。安置在各小組位置上。每個小組設立小組機構成員要讓他們明白自己的職責，班主和大班委要不斷的加以引導，不時的檢查他們的工作的開展情況，教會他們怎樣去管理小組的各方面的事情，培養他們的責任感，每週二進行周總結，分析問題和解決問題，讓他們養成自主管理和相互監督的習慣
三、 小組學習：充分調動每個小組的參與的積極性
方法：1、樹立「參與無錯」的思想，只要上台發言了，就是一種勇氣，值得褒獎
2、培養每個小組參與積極分子，
3、選出每組學習之星褒獎
4、一周一統計，一周一評比，小組pk，選出先進小組
5、嚴格執行「兵教兵」「兵練兵」的學習方式
四、小組內幫扶
通過小組長坐在中間的兵教兵、兵練兵的的幫扶活動取得一些不錯的成績
方法：組長坐中間，相對而坐，巨集觀調控好本組的學習狀態，他們起的是
教師的作用。組長明確本組任務和幫扶物件，把幫扶物件明確分工後，制定
目標交給班委，當被幫扶的同學去的進步時，被幫扶同學取的進步時班主任
和班委要及時表揚和獎勵，幫扶的同學同樣會的到獎勵，讓他們分享成功的喜
悅，通過半期的嘗試，我班上期期末考試合格獎從以前的6名同學增加至
16名,62位同學有42名同學獲得我班的進步獎
五、小組激勵評價機制：小組之間實行「小組pk制」選出明星小組和學習
小組之星，相對應的組長被評為明星組長
1、 學習小組之星評選方法：月考，期中、期末每組每次進步最多的同學就被評為學習之星小組，給予表揚
2、 明星小組評比機制（每組100分）：
未按時到校上課扣2分
業餘時間能夠積極學習的加2分，
規定時間內不按時回集體的扣3分（如中午一點）
課堂違反紀律，沒認真聽講，經班委提醒或者同學提醒改正的扣2分，
不改正的扣10分，班委下來找該同學談話或者不聽交給班主任
衛生保持不清潔或存在垃圾每人扣2分。
小組板書粉筆頭掉在地上不撿扣2分
出現給班級抹黑的事情（如衛生、紀律、安全等該小組扣15分）
的得到流動紅旗或者被學校、教師、表揚的同學給該小組加3至8分
全班操行分最低的後10名請家長找談話，共同教育
倒數第一名得小組要搞衛生2天，並找小組談話
課代表不定時抽查各小組的學習狀況，對於表現不好的小組根據情況
扣3—8分
發言和展示表現很好的小組加10分
每週統計一次，每兩周搬一次獎，班長做好統計，班會課上評出明星小組
並對班上的學習、衛生、紀律、安全總結。
乙個班級體，小組建設搞好了，老師就少費心了，學生能力得到提公升的同時，班主任也「減負」了。但我們尚處於課堂改革初期，我們還在實踐中探索，小組建設還有很多有待調整完善的地方，望同行能提出寶貴的建議。
班級小組建設方案
三 小組要求 1 培養樹立團隊意識 2 培養積極參與習慣 3 培養認真傾聽習慣 4 培養質疑對抗習慣 5 培養良好的組織紀律性 四 成員分組組員名單 例 組員名稱 永爭第一 a b c d e f 五 獎懲原則及措施 1 標兵 1 小組自由討論時主動發表自己的見解並正確獎1星，不正確的鼓勵但不獎星，...
班級學習小組建設
1 學習小組的構成 每個學習小組 6 8 人。組織形式 組長 1 人，副組長 1 人，其餘為組員，全體小組成員按考試成績在組內排序編為組號。在組內還分成若干個互助幫扶對子，按學科分別建立 2 組長職責 組長發揮創造性，必須有自己的團隊亮點。將小組成員合理安排，保證人盡其才，事事有人做，人人有事做 學...
班級管理與小組建設方案
行政管理小組 常務班委 衛生委員 體育委員 紀檢委員 學習委員 生活委員 值周班長 一周 值日班長 一天 1 值周班長職責 匯報工作，召開值日班長培訓會，評選優秀值日班長 常務班委成員輪流或者競選擔任 2 值日班長的職責 匯報工作思路，班級日誌，提出建議 評選優秀 3 常務班委 明確任務分工 班主任...