一、指導思想
小組建設是班級教育的基礎，也是班級的基層管理組織，建設好小組對管理和合作學習，都有重大意義。我們將按照以人為本、充分利用當代積極心理學的最新成果，指導我們的小組建設，力爭把小組建設成為優質、高效、有利於每個學生發展的教育教學基層組織。
二、具體思路
（一）小組組建基本思路
小組建設要解決成績不均衡問題，因此，我們擬在小組的基礎上，對學生構成進行仔細分類，對小組結構進行科學規劃。具體辦法是
1、組建基本的小組構成單元——「三人行」學習合作共同體
原則上每個小組6個同學，根據學習能力和學習基礎不同，把全班學生分為三類，每組兩個學習能力強和基礎好（簡稱優或a）的學生、兩個學習能力和基礎中等（簡稱中或b）學生、兩名學習能力較弱和基礎較差（簡稱弱或c）學生。這樣優、中、弱三類學生搭配。
全班按成績高低分成6個梯隊，簡稱a1、a2、b1、b2、c1、c2梯隊。然後每個小組由2個「三人行」單元組成，即a1b1c1、a2b2c2，每個「三人行」之間互相學習和幫助，這樣，六個人就恰好構成乙個小組！
2、小組成員組合的基本原則
a、均衡性原則：即每個小組之間的搭配，是按照組內異質、組間同質的原則進行，男女比例都要顧及，不能夠超過三比一。
b、互補性原則：學生之間的學科、性格、性別都要互補。
c、自願性原則：推行小組之間組織由學生自主選擇為主、老師指導為輔，按照平等自願的原則組建小組。
3、小組內職責分工及機構運作
（1）每組均由a類同學擔任小組長，乙個為事務組長；乙個為學習組長。
事務組長為本組紀律衛生等日常工作的負責人。學習組長是本組學習的負責人。
（2）小組長只對班委負責，由班長直接管理，班長每週一次例會，小組長參加，匯報本組事務，傳達班會要求，組織本組日常工作。
（3）在事務組長、學習組長下面，再根據學科特長、能力特長設定崗位，實行專案負責制，各司其職、各負其責，實現「人人有事管、事事有人管」的管理局面。小組內，人人是管理者、又是被管理者，有效促進互相學習、互相督促、互相約束，
事務組長：負責本組紀律衛生等日常工作的安排、檢查、總結。
學習組長：收發、檢查本組作業、組織組內學生自主學習、合作展示，總結本組每節、每週學習情況。
紀律安全員：負責課前、課上及課間紀律、安全監督。
衛生環保員：負責本組日常衛生、環保工作的監督。
文體宣傳員：負責本組文體工作的策劃宣傳等工作。
獎懲記錄員：負責本組成員參與每週各項活動的獎懲情況記錄。
4、小組長的選擇和安排
每組的小組長及各種崗位員實行動態輪崗制，通過民主評選等方式，大家都可以互相擔任。
5、小組座位安排及輪換
小組按照之字形的輪換方式，從門口開始，每個小組每週往下推移乙個座位，最後的乙個小組坐第一組，形成之字形輪換方式，使得每個小組全班每個座位都坐一次。
為發揮三人行的小組優勢，擬採取三個人座位連排的方式排座位。
這樣安排座位的優點是：每個基礎差的學生旁邊，都有乙個基礎最好的和較好的同伴，而且最好的同學，鄰座也是好同學，能夠實現「強強聯盟」和「強弱聯盟」。
（二）小組建設具體做法
1、推行小組文化建設，取乙個好組名
推行小組命名制度，讓每個小組都取乙個有意思的組名。別小看這取名活動，取什麼樣的名字，體現出孩子們什麼樣的審美情趣，展示出了他們什麼樣的精神追求。要把取名活動，變成優雅文化薰陶的過程。
2、推行曬組名曬願景活動展示學生夢想和追求
確定好組名後，就開展「學習小組宣言」總動員班會，主要活動就是曬組名。具體辦法是要求各組製作願景圖，圖上要有組名、組訓、組目標、組措施等願景文化。通過曬組名曬願景，增強每個小組的集體榮譽感。
3、開展小組承諾活動，制定小組行動計畫
承諾意味著責任，通過人人簽訂承諾書，幫助小組成員從小樹立責任意識。然後以組為單位制定小組行動計畫。制定行動計畫要遵循相互監督、肝膽相照、平等互惠、有規有矩的原則，首先確立目標，然後制定行動內容，可從紀律、衛生、學習、活動等方面擬定。
尤其要考慮具體的幫扶內容和措施。
4、加強小組建設培訓，提高組員自身素質。
小組培訓是小組建設的重要環節，通過培訓，要幫助組員樹立六種意識
（1）尊重別人意見的意識（2）主動表達自己見解的意識（4）積極參與小組討論的意識（5）友好對待爭議的意識（6）互相信任、團結互助的意識。同時，小組培訓要使學生做到四會：一是會聽。
不隨便打斷別人的發言，努力掌握別人發言的要點，對別人的發言作出評價；二是會問。聽不懂時，請求對方作進一步的解釋；三是會總結。能根據他人的觀點，做總結性發言，學會在交流中不斷完善自己的認識，不斷產生新的想法；四是會欣賞，學會理解他人，尊重他人，共享他人的思維方法和思維成果。
5、制定小組考核細則，設立小組pk榜。
小組考核從紀律、衛生、學習、文體、禮儀等方面進行，每個組準備一本考評本，由記錄員記分，各小組長和各崗位管理員依據學校班級小組考核要求進行考評，提供記錄依據。根據各組員積分、各組總積分以及獲得的星星、月亮、太陽、皇冠多少，開展組員與組員、組與組之間的pk。
三、獎懲辦法
1、組員獎勵：每天按時完成課內外作業、作業書寫認真、準確率高，獎1顆星。課堂上能夠獨立思考、積極交流、積極展示，獲得老師好評獎1顆星。
在社團活動、互幫互助活動或者其它活動方面表現突出，受到老師或者領導點名表揚的獎勵1顆星。
2、班級獎勵：各小組組員得星星數，每天彙總一次，星數排名前四的小組得一顆星。各組積分每週彙總一次，得分前三分之二名次的小組得一顆星。
各小組和各組組員5顆星換乙個月亮，5個月亮換乙個太陽。5個太陽換乙個皇冠！組長每週五班會時總結，找出每組存在問題，確定下週努力方向。
班主任把每週表現最好的學生家長通過校信通報喜訊，同時給問題學生家長取得聯絡，取得家長支援。每月取得皇冠最多的前4名同學根據其特長分別授予「社團之星」「閱讀之星」「文明之星」「學習之星」稱號，每月積分最多的小組授予 「星級小組」稱號，每月照相在班級文化牆上張榜表彰 。
3、學校獎勵：每學期評選一次，各班各組每月獲得「星級小組」次數較多的前三名評為學校「星級小組」。學校對獲得「星級小組」的組長及小組內的成員在全校家長會上和開學典禮上隆重表彰並組織外出參加多種科技、參觀學習等等。
每學期的進步學生、三好學生、優秀班幹部的評選，以平時班級小組量化考核積分以及獲得的皇冠數量為依據。
鐵門鎮中心小學
2023年9月
鐵門鎮中心小學數學課改方案
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班級小組建設方案
三 小組要求 1 培養樹立團隊意識 2 培養積極參與習慣 3 培養認真傾聽習慣 4 培養質疑對抗習慣 5 培養良好的組織紀律性 四 成員分組組員名單 例 組員名稱 永爭第一 a b c d e f 五 獎懲原則及措施 1 標兵 1 小組自由討論時主動發表自己的見解並正確獎1星，不正確的鼓勵但不獎星，...