1. 能夠自己找到停車位並且停好.
2. 未來汽車當中會有另外乙個「引擎」發揮作用。「意圖引擎（intent engine）」是一種超強的人工智慧技術，能夠分析過去的駕車操作、了解目前的車況、掃瞄可用資料，以此來**駕駛者的行為。
3. 「汽車能夠推測你的意圖，為你提供一些選項，代你完成操作。」
4. 「我可以在手機上裝乙個應用程式，能夠進行對話，告訴它在未來某個時候，當附近有賣某樣東西的時候提醒我。」尼克介紹說。這樣，在條件滿足時會出現提醒訊息。
5. 變身縮小，跟我回家，就不用**買車庫了！
6. 可以根據老人小孩，胖人瘦人調整座椅及安全帶@
7. 教學反思：
在本節課的教學中，我以促進學生發展為根本理念，盡量讓學生成為學習的主人，把「讀中領悟，自主**」貫穿於教學的始終。教師做引領者，為學生創造情境。讓學生在自主愉悅、輕鬆的氛圍中自主學習。
整節課都圍繞著質疑導讀的教學模式，培養學生自主思考，合作交流的能力。實現導與學的和諧統一，構建和諧的語文課堂教學。
本節課的內容適合學生心理，在課程改革的新課標指引下。我以開闊學生視野，拓展學生思維為教學主線，通過本節課學習，學生不僅因為課文中智慧型汽車的功能和特點而驚嘆，更能大膽想象。為未來的智慧型汽車設計出更多令我們意想不到的功能。
例如：在智慧型汽車的兩側安上翅膀，必免交通堵塞帶來不便，再如把智慧型汽車的車輪安上公升降，當遇到水面時，汽車可以像船一樣在水中行駛。由此可以看出學生是無暇的。
他們的想象力更是無盡的。本節課的教學使我感觸很深，我在為學生們的想象力驚憾的同時，也在為我的職業而自豪。只要我們精心的培育每一株幼苗都會綻放出艷麗的花朵。
《未來的智慧型汽車》評價單
未來的智慧型汽車 問題導讀評價單 學習目標 1 了解未來智慧型汽車的特點和功能，理解 科技會推動社會的進步 的道理，激發學生熱愛科學 學習科學的興趣。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。3 學習從整體到部分的說明方法。4 認識7個生字，會寫12個生字，理解 愜意 智慧型 等詞語的意思。問題匯入 1 自...
未來的汽車
我想過未來汽車的樣子，我也想過未來的任何一件東西，包括未來的汽車。未來的汽車，他可能會很神奇，也可能會很耐用 未來的汽車的樣子就像一小塊橡皮一樣大小，它可以隨時變大，變小，您想讓它變成什麼樣式的汽車，它就變成什麼樣式的汽車，等它長大以後，就可以讓人乘坐。冬天的時候，它會給自己穿上一件 衣服 叫夏天的...
教學反思 暢想未來
暢想未來 教學反思 暢想未來 是國標本練習2口語交際內容。根據五年級口語訓練目標與本班學生的實際情況，在進行教學預設時，我主要考慮了這樣幾點 一是努力創設口語交際的生動情境，激發學生交流的慾望 二是面向全體，做到每個學生都有交流的時間與機會，提高學生口語交際能力 三是在互動過程中，通過師生評價，訓練...