20xx年12月19日—28日，在接近20xx年，我們相聚在美麗的上海，在華東師大進行骨幹教師培訓。滿懷著期望與渴盼、欣喜與興奮來參加這次骨幹教師培訓班的學習。十天來，可以說，每一天都聽到不同型別的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。
作為一名教育者，我受益匪淺，感想頗深，他們的講座為我今後的工作起到了很好的指導作用。「問渠那得清如許，為有源頭活水來」，在這次培訓中，我的教學技能也得到了進一步的提公升，同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。下面是我這幾天來的學習心得與體會，希望能和大家交流，共同學習，共同進步。
一、增強修養，提高技能
作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出，這將成為每一位教師畢生的追求。那麼怎樣才能具有高尚的師德呢？上海市七寶中學的文衛星老師給了我們啟示：
①要終生學習，陶冶情操；②身體力行，注重修養；③人格魅力，實至名歸，作為一名教師，師德與職業技能都很重要。本次培訓班的學習中，我們分別學習了新課改中的情景教學、數學與藝術，新課程標準提出「三維目標」，如何提高數學課堂教學的品味以及主題課型的教學設計等等。所有這些都為提高我們的專業技能給予了指導和引領，在今後的教學中，我相信我會將老師的理論付諸實踐，在這些專家的指導下，我相信我會更大的進步，會取得更大的成績。
二、細心積累，厚積薄發
文衛星老師給我們講述了數學也需要一定的文化厚度，深刻理解數學，營造文化氛圍，數學本身就是文化的一部分，數學課中體現數學文化是天經地義的，數學文化是把數學知識轉化為智慧型的催化劑，這些都給我很大的啟示。正如他所說的那樣，我們的一線教師應該在「且思且行」，實現自己的專業成長，以前每當在寫教學隨筆、教學反思、教學案例等材料時，我都會有一種「書到用時方恨少」的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學實踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了文衛星老師的講解，真是如同在我混濁的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引向前的方向。
平時要在教學實踐中多觀察、多發現、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發，有事可寫，有感可言。
三、聆聽專家教誨，感受職業幸福
通過本次培訓，讓我更深刻的體會到了「職業幸福感」。幸福是乙個過程，精彩的總會精彩，而且會在不經意間顯現，就看你有沒有善於發現的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過程，感悟學生的成長未嘗不是快樂的事。
不管壓力多大，我們都可以快樂而優雅地追求幸福，就看你有沒有一顆平常心，就看你是否願意走進學生的心靈，和他們做真正的朋友。
「不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香」，作為骨幹教師培訓物件，在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性，迎接知識挑戰，不懂就學，沒有就補，學習是補充更新專業知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業成長，努力成為一名優秀的骨幹教師。
對教學的感悟
第五 數學教學中要緊密聯絡學生的生活實際，從學生的經驗和已有知識點去出發，積極地引導學生可以通過以下幾點來進行 1 觀察 引導學生對各種事物的觀察包括物質的形狀，顏色，氣味，大小等。本節課楊老師的組織學生觀察物體的運動，也正體現到了旋轉和平移的區別，之處，讓學生有充分的語言空間，這樣學生得到了煅煉，...
我對教學敘事的感悟
教學敘事 即教師將自己的某節 課堂教學 敘述出來，使之成為乙份相對完整的案例。為了讓教師有話可說，學校可以配合 集體備課制度 和 公開課制度 或稱之為 研討課制度 教師在課前以 集體備課 的方式提高教學設計的科學性 課後以 集體討論 的方式發現自己的教學收穫與教學遺憾，然後教師個人將自己的這節 公開...
對初中數學教學的感悟
文 秦怡 要想提公升初中數學教學效率，就應該進行學情分析，從學生的實際認知規律出發，結合教學內容的特點，設定教學目標，然後才能探索有針對性的教學方法，這樣才能保證教學的有效性。初中數學 教學目標 學情分析 數學是初中課程體系的重要組成部分，也是中考的重要科目。怎樣提高初中數學的教學效果，怎樣提高學生...