製作東西的時候，唯一的也是最重要的是沒有一點頭緒，當然間接地說，也是由於對陶藝的有關的事情是不太了解的。再者就是造型基礎的不好，當然，陶藝課正是要訓練學生的造型能力。剛開始做面具的時候，只是拿著泥摔了又摔，因為不知道要怎麼做，通過同學之間的了解，大多數的人，都不知道要做的是什麼，只是隨做隨想的那種，做到哪種程度便是哪種程度。
首先宣告，我不喜歡這樣的做法，沒有頭緒的，在做之前根本就沒有意識到要做什麼的話，是很痛苦的。當然，這是和個人的知識認識深淺的問題有關。因此，所學專業的知識還是必須要深入理解的。
陶藝課和其他藝術類的東西都有相同之處，譬如說整體性，畫畫也是講究整體，設計也是講究整體。當我在做陶罐頸脖的時候，老師說：你停下來，把陶罐旋轉一下，看看整體，是否美麗。
結局可想而知，我自己在意的是瓶頸的區域性，沒有去看整體，導致整個陶罐的優美感蕩然無存。而這也不僅僅只是學習上，在生活中也是應該看到整體的局面，如果只是盯著乙個小小的區域性，那你是永遠也上不了高台的。
陶藝課給我帶來很多樂趣，比如說，我會做一些我喜歡的人物，或者動物，當做完時，會有一種成就感，相信每個人都有這樣的感受。其實有時候，做陶藝也就是在做人，不緊不慢，有條不紊，用自己的大腦塑造自己喜歡的東西，也就像人用思考，用行動來製造自己的人生一樣。
對哲學的感悟
學哲學的感悟 作為展現人類獨有智慧型，區別於無思想的動物的一種學科，哲學是了解人類社會 人類文明，以及了解創造社會 創造文明的人類本身的乙個必經之路。如果不學習哲學，沒有對哲學起碼的認識，就想研究人類社會 人類文明，簡直就是天方夜譚，水中撈月。既然這樣，如果想要了解乙個民族的經濟政治與文化以及此民族...
對大學的感悟
我叫胡厚榮，四川水利職業技術學院10級學生。三年以來我的大學對我影響很大，它是我的引路人，它讓我學會了很多東西，讓我開闊了眼界。它讓我認識自己是誰 有什麼特長 想要做什麼 能夠做什麼 自己未來去 讓我學會思考，學會去做出決定。最主要的是，我的大學新修了校區，有了好的圖書館 教學樓 實驗樓 試驗基地 ...
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