[教學目標]
知識：知道節約能源的方法
能力：培養學生運用所學解決生活中的問題以及設計方案的能力
情感、態度、價值觀：培養學生的節能意識
**：1、通過資料分析能找出我國能源存在的問題並提出解決策略
2、能獨立設計一種節能產品
3、能利用圖表記錄、表示自己家中用電的情況並從而用電多的原因
[重點]指導學生認識節能的重要性
[難點]指導學生設計節能方案
[課前準備]：
1、蒐集有關我國能源問題的資料。
2、蒐集和記錄生活中的能源浪費現象。
[課程實施過程]：
一、利用資料揭示課題：
師：通過對以上資料的對比分析，你可以得到哪些啟示？
生：煤、石油、天然氣的數量有限，它們都是不可再生的，因此，我們要節約能源。
師根據學生的口述板書《15節約能源》
二、學習新知：
1活動一----我國的能源問題
師：從剛才的圖表中我們已經知道，我國面臨著十分嚴峻的能源問題，這是為什麼呢？
（1）引導學生閱讀資料，尋找原因。
（2）小組討論：
a、選定能源問題
b、制定本組的解決方案
小組活動:
(1)讓學生將課前收集的能源浪費現象在組內交流
(2)填寫記錄卡
(3)針對每一種具體的現象提出節能措施
(4)組際交流
教師小結:能源與我們的生活息息相關,在我們的一些不經意的舉動中也許我們就浪費了許多的能源.大家可以算一比帳,但是全中心有將近13億的人口,倘若每個人都節約一度電,少扔一張廢紙,相信我們的生活將會更加美好.
節約能源人人有責.
三、課後拓展:
1、調查家中的用電量,學生參照p72作好記錄,製作統計圖並分析用電多的原因。
2、學生之間進行交流,向全體同學發出倡議。
3、可以在校內張貼倡議書------節約能源,從身邊做起。
課後反思
這節課內容與生活實際聯絡緊密，通過這節課的學習了解我國面臨的能源問題，幫助學生認識節約能源的重要性，鼓勵學生開展社會小調關注身邊發生的能源浪費現象，意識到節約能源的艱巨性和緊迫性。讓學生懂得節約能源與自己日常行為有著密切聯絡，從而增強學生的節能意識。
我認為本節課存在的不足之處：
1、 本節課學生的學習積極性不高，尤其在討論「目前我國存在哪些能源問題時」，學生根據已有知識根本不知道從哪些方面入手。雖然課前讓學生已查閱了資料，但只有少數同學查了，而且所查資料都是長篇大論，學生沒有經過篩選，直接拿到課堂上來。
2、 教師採用的教學手段單一，只用到了幾張**以及教師講解相結合。如果蒐集一些有關節約能源浪費能源方面的**資料效果會更好。
3、 應結合當地實際進行教學。在討論節約能源這一問題時，可結合當地正在施工建設的「南水北調工程」進行教學，必要時可帶領學生到實地考察。
節約能源與開發新能源
教學目標 一 知識與技能 1 了解日常生活中浪費能源的生活方式，並掌握一些節約能源的方法。2 理解開發新能源的重要意義及當代開發新能源的發展前景。二 過程與方法 通過交流討論 小組合作等形式使學生對節約能源和開發利用新能源有個明確的認識。三 情感 態度與價值觀 1 節約能源意識的培養。2 開發新能源...
劉艷花《節約能源》教學設計
節約能源 教學設計與反思 教學目標 知識 知道節約能源的方法 能力 培養學生運用所學解決生活中的問題以及設計方案的能力 情感 態度 價值觀 培養學生的節能意識 1 通過資料分析能找出我國能源存在的問題並提出解決策略 2 能獨立設計一種節能產品 3 能利用圖表記錄 表示自己家中用電的情況並從而用電多的...
節約能源培訓
培訓內容 我們身邊常見的能源 水。水是生命之源。電。是現代化的標誌。人類的生存需要水 電，我們的生活和經濟社會系統的運轉都離不開水和電。除此之外還有我們平常接觸較少的如煤 石油 風能 核能等。說起節能降耗 簡言之就是節約能源 降低消耗，用最少的投入去獲取最大的經濟效益。對於企業來說，節能即意味著減少...