六年級科學《白天與黑夜》的課後反思
11月中旬市優質課評選在我校舉行，我們有幸聆聽了所有參評老師的課，因正教六年級科學，所以有關《白天與黑夜》一課的授課情況課後有一些個人見解。
青島版六年級科學教科書中《白天與黑夜》一課，從「地心說」到「日心說」再到現今人們對宇宙空間的認識，其設計思路步驟清晰、層次分明，實用性強。教師完全可以引領學生根據太陽、地球等位置變化研究、了解、認知地球上晝夜形成的原因。研究方法按課本內容循序漸進、大致如下：
1.地心說：地球不動，太陽繞著地球轉。
2.日心說：太陽不動，地球圍著太陽轉但地球本身不自轉。
3.地球在自**地球自身繞地軸自西向東轉動。
4.自轉加公**地球圍著太陽轉，同時自轉。
以上四種情況都會出現晝夜現象，然而前三種卻與實際不符。
「地心說」會出現晝夜現象，然而太陽以每秒250千公尺的速度繞地球旋轉一周需用時間大約是1046小時即43天。
「日心說」 會出現晝夜現象，地球繞太陽轉一周用時要約8760個小時的時間，這顯然也是不符合事實的。
地球自**「地球自轉，不公轉」時，地球自轉一周就會發生一次晝夜現象。如果是這樣，地球上某地的晝夜長短、氣溫變化就天天一樣，也就不會發生四季變化。這也不符合實際情況。
自轉加公**只有「地球圍繞太陽公轉，同時自轉」才會既有晝夜變化，又有四季變化，才符合真實的情況。
以上授課步驟及方式，學生比較好理解也容易接受。這只是本人一點粗淺的認識。
二〇一三年十二月九日草
14白天和黑夜
14 白天和黑夜 教學設計 教學目標 過程與方法 1 能用已有的知識和經驗對晝夜現象假性解釋。2 會做晝夜成因的模擬實驗，以回答和解決有關晝夜交替成因的問題。知識與技能 1 知道晝夜交替是由於地球圍繞地軸自轉形成的。2 知道地球自轉的方向是自西向東，自轉一周的時間大約是24小時。3 了解合理懷疑是科...
幼兒園小班數學活動教案 白天和黑夜
活動目標 1 借助幼兒生活經驗，引導幼兒認識白天 晚上。2 通過操作活動，讓幼兒初步建立時間概念。3 提高幼兒表現力及參與活動的興趣。活動準備 1 教具準備 地上畫兩個大圓圈 白天 黑夜的背景圖 白天 黑夜的標誌卡片。歡快的和安靜的樂曲各一段。2 學具準備 白天 黑夜活動卡片若干 自製小老鼠若干 蠟...
《兩極世界的形成》說課
兩極世界的形成 教學設計 一 設計思想 1 以現實帶動歷史史實，拉近歷史與現實的距離，啟用學生的求知慾和創新思維。2 創設教學情境，運用影視 歷史 地圖 資料和文字資料等為教學營造乙個想象空間和 空間，在思中學，在學中思。進而提高解決問題能力。3 互動開放式教學，整個教學過程體現 以學生為主體，教師...