7.1《力》教學反思
這是初中物理（人教版）第一堂涉及到力學的課。通過學生對這堂課的學習，其達成了以下三個主要目的，一是了解並熟練運用力的基礎知識，二是鞏固並突出了物理實驗的**過程，三是激發了學生學習物理力學部分的興趣和熱情，為之後的學習奠定了堅實的基礎。
以前的物理課，多以簡單的實驗室器材作單一演示為主，但在本堂課中，在多個方面體現出從不同側面以情境來導學。如以引導學生分析力使物體使物體的運動方向發生改變時，採用了學生熟悉的電吹風，使下落中的泡沫塊改變了運動方向，在這個情景中，學生不僅感受到了力使物體的運動方向發生了改變，還使學生體會到當有力作用在物體上時，施力的物體與受力的物體不一定要互相接觸。其它諸如力的幾個作用效果、力的大小等，都有目的的選擇了學生熟悉的生活中的典型的情景，通過這些情景的導學，一是符合農村學生的實際情況，二是學生極易接受，三是拉近了物理與生活的距離，體現了物理課標中的從生活走進物理，從物理走向社會的特色。
本課後面還利用兩個彈簧測力計**了相互作用力的關係。器材簡單，採用的方法是讓乙個彈簧測力計不動，用另乙個彈簧測力計拉前者，讀出兩測力計的示數，並觀察方向、作用點的關係。同時在講授1n的力多大時，讓學生拉動彈簧測力計到1n的位置，切身體驗力的大小。
以前的物理課，教師講解為主，學生被動接受知識，知其然不知其所以然，而且極易忘記所學知識，而且往往造成基礎好的學生喂不飽基礎差的學生吃不到的情況。在本課中，學生在多個地方都有了互助協作的機會，如在學生力的相互作用時，分別分組討論分析了滑旱冰鞋現象、火箭起飛原理、相互作用力的關係、拔河問題等。不僅僅讓學生理解了物理知識，形成了自己的見解，還培養了學生良好的學習物理的習慣。
本節課處處體現新課標「從生活走向物理，從物理走向社會」的理念。如對力的作用效果的認識，都是從生活中的情景中得出，又如討論拔河現象，就是應用物理知識解決實際問題的乙個案例。同時，我注重了學習方式的多樣化。
在本節課中，學生通過實驗、討論、獨立思考、情景導學等多方式的學習，使得學生對物理的學習處於一種輕鬆、愉快的課堂氣氛中。
第一節浮力教學反思
從新課程 從生活中走向物理，從物理中走向社會 的理念出發，設計本節課時主要從日常生活中的現象著手，例如 輪船 天鵝浮在水面等現象，進而從 下沉的物體是否受到浮力 的疑問進一步提問，讓學生根據它們的共同特點，引出浮力的概念，浮力的規律。在設計時讓學生動手實驗 貫穿整節課，從而對浮力有了最直接的感性認識...
第七章第一節力
第七章力 第一節力 學習目標 1 知識與技能 1 知道力的概念和力的單位。2 知道力的三要素，能用示意圖表示力。2 過程與方法 1 通過活動和生活經驗感受力的作用效果。2 了解物體間力的作用是相互的，並能解釋有關現象。3 情感 態度與價值觀 1 在觀察體驗過程中，培養學生的科學態度。2 從力用三要素...
第一節壓強
三河市冶金中學八年級物理助學案 主備人 徐玉蓮使用人審查日期 3.13 課題 9.1壓強課型 新授課班級學生姓名 學習目標 1.會判斷壓力的大小和方向，會畫壓力的示意圖。2.記住並弄懂 什麼是壓強及其壓強的公式和單位。3.知道 增大和減小壓強的方法.4.能熟練應用 壓強公式進行簡單的分析和計算 基礎...