慶安縣第五中學武學斌
引入新課時，**課件時中為我們描繪了一幅美麗的山水畫：綠樹成蔭，泉水叮咚，薄霧濛濛。讓學生學體會聲音的美為終止。
引入音調、響度、音色聯想到樂音和樂器。因此我這節課的教學過程中，設計了下面幾個環節：
一、 創設情境，感受美
用課件**山林泉水流淌的各種畫面，同時放出不同的泉水聲音，或激石泠泠，或入谷深沉，或飛瀉激昂，讓學生在視覺、聽覺的衝擊下，去想象並運用各種手法去描繪所見所聞，在熱烈的氛圍中開始這一學課。
二、 體味感受聲音的特性
在學生動手研究音調時以加強學生對本文本的印象，在讀中讓學生領悟到音調、響度、音色的美。讓學生聯想及想象，用最優美的語言去概括所聽到的聲音是音色決定的。 一堂優美欣賞課陶冶著學生的情操。
各個教學環節相扣，步步漸進，學生獲得了學習的愉悅。
一堂比較成功的課結束了，但學無止境，在今後的教學活動中我要不斷及時反思，使自己更進步。
《聲音的特性》教學設計與反思
思考 表述 操作 討論 對比 總結 師 多 課件放映並解說 示波器顯示聲音的強弱 三 活動2 決定聲音高低的因素 師 創設情境，引發 激發學生自我發現，追求過程和方法體驗 問題設定 過程引導 1 你能發出高低不同的聲音嗎？2 用一張硬紙片撥動梳子，怎樣做可以發出高低不同的聲音？3 聲音的高低不同時，...
聲音的特性教學 設計及反思
設計理念 本課設計有兩條主線，一是以活動為主線，創設物理情景，讓學生通過直觀感受和 體驗熟悉聲音的三種不同特徵，二是以問題為主線，激發學生主動參與 積極思考，在合作交流中相互啟發，深化對概念的理解和應用。聲音的特徵對學生而言比較陌生，為合理分化難度，在新知識的學習中，本課設計都特別突出幾個環節 豐富...
《聲音的特性》教學設計
高垚駿 安徽省宣州區新田中心初中 一 教學目標 一 知識與技能 l 了解聲音的特性。2 知道樂音的音調跟發聲體的振動頻率有關，響度跟發聲體的振幅有關。3 不同發聲體發出樂音的音色不同。二 過程與方法 1 通過做 音調與頻率有關的實驗 和 響度與振幅有關的實驗 進一步了解和學習物理學研究問題的方法。2...