《彩墨世界》教學反思這學期，我依然是把除了繪畫課以外的同一型別的課（比如手工、剪紙、彩墨等）放在一起上，一是為了同學們準備相應的美術用具，二是為了把同一型別的內容，落實的更紮實，而且這樣也更有助於學生們深入地實踐和思考，也更有利於培養學生們在這一課型中形成良好的習慣。而且把其它課型穿插到繪畫課型中來，也更有利於調節學生們的繪畫情緒。因為這就家庭主婦每天做飯一樣，每天都做同樣的伙食，就算是再好吃的東西，也會食之無味了。
所以，我就通過不同的課型來調節學生們的繪畫情緒，這一做法還是很管用的。比如這一次《彩墨遊戲》課中，同學們的熱情很高，雖然這很難，但他們是初生牛犢，主要是「新鮮」。畫好第一張的同學，還會得到第二張紙，所以同學們整堂課都在緊張忙碌的畫著，甚至沒有時間像往常一樣，看看別人畫得怎麼樣。
值得一提的是，每個班都有幾個特別出色的小作品，畫得很有韻味，有的我已經拍成**儲存起來，並把這些畫掛在班級裡。每次上課看見這些畫，心情真是很愉悅。 不足：
因為考慮到減少學生的負擔，讓每個學生都有機會嘗試，所以我替學生們準備了顏料和第二張宣紙。他們每個人只需要準備毛筆和水瓶就行，調色盤有的自己買了，沒有的就用厚紙代替了，因為是在班級教室裡畫，所以根本不敢發墨，只能用深顏色來代替。這一點很遺憾！
反思：在本課中學生有的出現重遊戲活動輕技法運用的問題，也有的出現重技法輕。 遊戲活動，從而不敢大膽去畫的現象。
因此還要鼓勵學生大膽用筆用色，綜合運用技法，敢於表現，為學生提供展示的空間，讓學生通過遊戲活動學習技法、運用技法。讓學生在筆墨遊戲中發現基本技法，重點強調在彩墨遊戲中感受樂趣，在實踐中嘗試和運用基本的簡單技法。比如有的同學因為不熟悉筆墨的運用以及調水的多少，導致第一張宣紙完全濕掉，畫得不成樣子，這時我們更是需要很好地鼓勵他們，用心地完成第二張，而不是去質問他。
讓他覺得繪畫是件快樂的事！
彩墨教學反思
篇一 彩墨世界 教學反思 這學期，我依然是把除了繪畫課以外的同一型別的課 比如手工 剪紙 彩墨等 放在一起上，一是為了同學們準備相應的美術用具，二是為了把同一型別的內容，落實的更紮實，而且這樣也更有助於學生們深入地實踐和思考，也更有利於培養學生們在這一課型中形成良好的習慣。而且把其它課型穿插到繪畫課...
彩墨臉譜反思
彩墨臉譜 一課中我借助課件，首先由 說唱臉譜 匯入，進入學生熟悉的戲曲人物中，再從學生感興趣的臉譜色彩入手分析臉譜的色彩 圖案的特點 畫法，而後學生作畫，教學環環相扣，銜接自然，整節課恰到好處地關注到了全體學生。大部分學生可能並不成為藝術家，但他們需要在美術課上提高基本的美術素養，學會欣賞美術作品，...
第13課彩墨遊戲教學反思
教學開始，我展示一些自然界中的 讓學生說說這樣複雜的畫面，該怎麼畫，畫起來是不是很麻煩，讓後展示一些用不同肌理表現的畫面和自然界 對照，感受肌理表現在水墨畫中的特殊效果，激發學生的表現慾望和學習興趣，匯入彩墨畫的學習。通過引導學生回憶 交流 體驗等熟悉 鞏固基本的彩墨畫常識，再以小組的形式展開 利用...