lesson16 how do you go to school?教學反思
這節課我的教學目標是：要求學生掌握交通方式；在授課中我先讓學生整體理解課文語境，然後細節處理課文，最後在總體理解課文，並能運用所學知識去和同學交際交流。因此，我首先給學生們出示了一些交通工具的**複習舊知，有出示了關於本人上班的**與學生交流去學校的交通方式來展開話題，從而引出課題：
how do you go to school? 在學習幾種交通方式， 因為有的學生已經掌握了它們，因此我想充分發揮他們的「小老師」的作用，讓學生們互幫互學，這不僅能讓「小老師」們感到很自豪，同時也能激起其他學生的學習熱情和學習慾望。總體來說我覺得這節課做到了面向每乙個學生，讓全體參與進來，培養他們學習英語的興趣和良好的學習習慣。
我是通過以下幾個方面來完成本堂課的：
1.新的教學設計更加注重學生的認識規律及學生的學習興趣。
2、本課在複習舊知識和學習單詞時，師生合作創設了乙個學習英語的環境，激起了學生學習英語的熱情，為下一步教學營造了乙個很好的氛圍。學生的思維活躍。
3.讓學生分小組不僅能練習對話不僅增強學生的應用意識，更能激發學生的求知慾望，集中學生的注意力，提高課堂效率，還能提高學生的合作能力，增強班級凝聚力。
4.倡導學生主動參與，樂於**，培訓學生積極
同時這節課還存在很大的不足之處：
1、 我的課堂評價語言單一
2、 環節之間的銜接不是很自然
3、 課文錄音只聽了一遍。
4、 尤其最後的乙個pair work環節，由於時間太緊張，沒能找更多的同學參與進來。
課堂教學的精益求精是我在今後教學中應該追求的，任何時候都不應該滿足於現狀。要隨時發現自己的不足之處，以便及時改正。只有不斷地反思，才能取得更大進步。
李彥工作總結
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