班主任的幸福人生
上週，我有幸在鎮**聆聽了丁榕老師的報告，感受頗深。
聽丁老師的報告，猶如和一位長者傾心交談教育教學心得。她做班主任工作很講究方法，教育學生的過程中，沒有生硬的說教，沒有嚴厲的批評。她做學生的知心朋友，設計乙個乙個的活動，讓學生在活動和具體情境中自己去感悟，自己去體會，去思索。
讓我不止一次地想，原來教育還可以這樣進行。我們從中可以學習到很多知識和教育方法。
丁老師非常愛自己的學生，她愛學生就像愛自己的孩子一樣。丁老師說：「你能否做一名優秀的班主任，取決與你能否受到學生的喜愛，要想讓學生喜愛你，你就必須愛學生。
」她用自己真誠的愛和無私的奉獻贏得了更多孩子的愛。丁老師正是用她的愛來詮釋著當一名班主任的職責！
我從她身上感到，做好一名班主任要努力找準位置，做最合適的你。無論是你選擇了教師職業，還是教師職業選擇了你，我們都要也應該熱愛教育事業，熱愛班主任工作。作為教師，僅僅了解學生是不夠的，我們還必須理解學生，並且加以正確的引導。
班主任要敬業，愛自己的職業。教育是藝術，藝術的精髓是創造。丁老師的話給我很深刻的啟示：
不重複別人走過的路，也不要重複自己走過的路，別人走的路要變成自己的。讓學生感覺每一天都是新的。 只有這樣才能苦中有樂，樂中施愛，愛中得福。
我們教師要善於發現學生的閃光點，有針對性地進行教育。如果學生沒有優勢，我們可以努力為他尋找優勢，讓學生感到老師的關心、愛護，讓學生看到自己在不斷地進步。這樣在工作中就能收到事半功倍的效果。
丁老師說得好「用心才能有快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。」我們面對的是今天的學生，我們設計的是祖國的未來。對學生要有寬容心，寬容比懲罰更有說服力。
我們要關注學生的全面發展，為學生的終身學習打下良好的基礎。
最讓我感嘆、讓我佩服的是——丁老師不但是乙個甘於奉獻，熱愛學生的好老師，她更是乙個善於反思、善於積累的學者。丁老師教過了四屆學生，每屆學生的相關資料（學生優秀作品、師生交流的信件、小紙條、師生**、丁老師的教育手記及反思，包括學生的考勤表等等）她都儲存的非常完整，並整理的很有條理，現在已經裝訂成冊並出版，這已經成為很有價值的財富。丁老師的教育案例和報告素材很多都出自於此。
再對比我們，其實在工作中我們不是沒做，的有些地方可以說我們做的也比較不錯。為什麼我們做了那麼多工作卻往往在寫教育案例的時候卻感到沒什麼可寫，在收集教育素材的時候我們卻兩手空空，拿不出東西呢，我覺得就是因為我們做了卻不善於積累，做了後不善於進行反思總結，積累經驗。所以遇到事就沒有好的經驗方法去應對，沒有自己的處事風格，就不免落俗。
通過本次學習，明確了我在今後的工作中要做到嚴中有情，情中有愛，不斷摸索教育學生的新方法，做一名合格的班主任，真正做學生的良師益友。
西崗中心小學
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