隨著我國經濟的發展，改革開放的深入，尤其在加入wto之後，社會對英語人才的要求越來越高。《面向21世紀上海市中小學外語學科教育改革行動綱領》中明確提出了初中畢業生的學習目的之一就是要培養他們對英語學科的興趣，所學的能夠在生活中簡單的使用。在適應新的教學發展要求的過程中，我們發現小組活動是外語課堂教學中的乙個主要，甚至是極好的教學組織形式，因為它能使班上更多的學生在同一時間內直接參與到活動中去，能提供一種互動的活動方式和營造良好的情感氛圍，使學生有更多更好的機會自由的說出他們想說的話，並能發揮出更多的自主性。
教師的角色也從簡單的知識傳授者轉換成課堂的組織者，而課堂的主角由學生來扮演。小組活動任務化最大的特點就是使學生的注意力逐步從語言形式轉向語言意義和內容，學習活動貼近個人生活，學習經歷和社會實際，通過用英語解決某一具體為體或完成某一具體任務來引起學生的興趣和共鳴，激發學生積極參與語言思維活動的慾望。
比如，我們在教授'choosing a new flat'時，在介紹完課文之後，組成四，五個同學一組，讓他們進行小組討論，他們喜歡什麼樣的房子。在小組活動中很多同學都踴躍發言了。有的同學在課堂上發言有時會感到緊張害羞，很難大膽的站起來回答問題。
在小組活動中，在自己熟悉的同學面前，同學的心理壓力沒有了，可以大膽的交流自己的想法了。另外，我們曾經有這樣的擔心，這樣的活動是不是只有在程度比較好的班級才能開展，像我們這樣的普通班是很難開展的。但實踐證明只要老師將自己的要求明確的讓學生了解，進行適當的分組，由性格開朗的同學帶上性格較為內向的同學積極參與進入討論中。
在小組活動中，學生之間的問答過程使他們有了更廣範圍的鍛鍊。
經過乙個學期的觀察和調查，我們發現學生對於英語學習的興趣有了很大的提高，同學在小組活動中的對於所學的內容有了更深刻的記憶。
在"小組活動任務化"的英語教學過程中，教師作為直接操作者在明確了任務目標後，精心設計恰當而又有效的"活動"，積極創設能讓學生主動交流的語言環境，把課本教材還原成活生生的交際語言。換句話說，既緊扣了教材，又拋開了教材，然後再回到教材。讓每個學生進入活動角色，積極地用英語思維，通過小組合作，把書本知識內化為實實在在的語言交際能力。
情感策略在初中英語教學中的運用
船營區搜登站鎮第二中學關春紅 新課標教材中蘊含著豐富的情感資源，有的與我們的生活密切相關，有的是人類所共同關心的問題，具有時代感 思想性 知識性與真實性。許多英語課文充滿人文情懷，對學生的身心發展有著較強的感染作用，有助於提高他們的素質，擴大他們的國際視野，提高他們的社會責任感和歷史使命感。情感是人...
初中英語教學要「贏在起點」
廣元市利州區建平初級中學蔣玉國 俗話說 良好的開端是成功的一半。七年級是中學生的啟蒙階段,擁有良好的基礎，對他們今後學好英語至關重要。七年級英語是新開設的一門學科，又是一門新的語言，所以在教學上不同於我們母語的教學。總體上在教學中要體現 慢 細 嚴 勤 的教學風格，培養學生學習英語的興趣，培養學生自...
初中英語教學反思
篇一 英語教學反思 初二英語 新課程倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康發展，培養學生良好的品質和終身的學習的能力，新課程提倡交流與合作，自主創新學習，課程改革的成敗關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者。下面簡單的回顧，反思兩年來的英語教學工作。一 面向全體學生，為學生全面的全身和終身發展奠...