小學教育故事「峰迴路轉一山秀」

看著他走出辦公室的背影，我的心情有些沉重，也充滿了愧疚。我在想：師生關係應該是融洽的。

老師只有態度和藹，學生才能親其師，信其道。此時的我多麼需要一雙慧眼，去發現他身上閃光的東西呀。根據觀察，我看到他特別關心班集體，於是就讓他當了我們班的衛生委員，他非常熱愛自己的工作，把班級值日工作指導得井井有條。

幾星期過去了，我發現他進步了，做事認真，錯誤犯得也少了，而此時的同學們對他的態度也有所轉變。看到他的點滴進步，我由衷地感到高興……

正當我因為自己的做法有所收穫感到得意之時，問題又來了。

一天中午，孩子們忙著在操場上玩耍，我來到辦公室正準備開啟電腦。「徐雲天受傷了！」班長著急的話語一下子把我從椅子上拉了起來。

我急忙向教室跑去，迎面看到許雲天的乙隻手被乙個同學捧著，正朝我這邊來呢。我三兩步衝過去，顧不得其他，先檢視了傷勢，像是摔倒後手擦到了小石子，破了個小口子，幸虧包裡備著創可貼，我把他帶到辦公室連忙給他包上了。松了口氣的我這時才顧得上看了他一眼，只見他低著頭，像是犯了大錯誤。

「怎麼受傷了呀？」我記著之前的教訓，語氣柔和地說。他頓了頓，小聲地說：

「老師，對不起！她們跳皮筋我搗亂，結果被她們推得摔倒了，都怪我不好！」「為什麼要搗亂？

」我繼續問。「我也想和她們玩。」「那你該怎樣對她們說呢？

」我追問。「我應該好好跟他們商量。」不知怎的，我注視了他很久，一種新生的氣息縈繞在他的周圍，在空氣中蔓延。

他進步了！他知道自己錯了，他不是以前那個講歪理的「壞孩子」了！

從那以後，我經常利用晨會表揚他的每一點進步：上課認真聽講、問題回答出色、能和同學友好相處……他端正美觀的作業甚至成為了大家學習的榜樣，課堂中他的表現更好，不僅踴躍發言，還能用心傾聽他人發言。他的變化越來越明顯，不再像以前那樣頑劣，很多時候能克制自己，同學們也說徐雲天比以前強多了。

當我誇他時，而他回報的是發自內心的、帶著兩個甜甜小酒窩的燦爛笑容。

回憶這點點滴滴，我看到了孩子們那天真無邪充滿稚氣的臉，我想：如果我能用一雙慧眼去看待每乙個孩子，他們的可愛之處也許會不斷出現。