小學班主任教育故事
天水嶺小學時花瓶
去年我擔任小學六年級畢業班的班主任，班上有個學生叫趙杰，胖乎乎的，能說會道，是個挺可愛的男孩。可是在學習方面他給人的感覺就沒那麼好了，上課時思想老是不能集中，做作業時老是磨蹭磨蹭，回家作業經常不做，即使做了，書寫也相當潦草，小組長每天都向我告狀。於是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取進步，爭取做乙個人見人愛的好孩子。
他口頭上答應得好好的了。可他依然我行我素，毫無長進，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧，或許他是根「朽木」。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因乙個學習有困難的學生無法轉化而影響整個班集體。
我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉化他！
為了轉化趙杰同學我採取了以下措施，我先讓他認識到自己的錯誤，樹立做個好孩子的思想。於是我再找他談話，談話中：「想做乙個討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？
」「我今後一定要遵守紀律，認真完成作業。」「那你可要說到做到喲！」「好！
」後來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。
他也逐漸明白了做人的道理，端正了學習態度。
為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排乙個責任心強、學習成績好、樂於助人、耐心細緻的女同學王紅跟他坐，目的是發揮同伴的力量。事前，我先對這個女同學王紅進行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他。
王紅同學滿口答應，並充分利用課餘時間或、課堂時間幫助他。有時，王紅同學也會顯得不耐煩，說趙杰不太聽話，不太樂學……此時，我就跟王紅同學說：要有耐心，慢慢來。
經過一段時間的努力，趙杰同學各方面都有了進步，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學們的幫助，特別是王紅同學的幫助。為此，我感到由衷的高興。我想，「老師沒有教不好的學生，只有不會教的老師」這句話說得一點兒也沒錯，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。
從這個教育故事我深刻的認識到，怎樣做乙個好的班主任。
一、以人為本，愛心感化。
我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產生熱愛之情。「愛是教育好學生的前提」。
對於趙杰這樣的孩子，要敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。「動之於情，曉之於理」，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認識並改正錯誤。
二、同學相助，友情感化
同學的幫助對他來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。讓他感受同學對他的信任，感受到同學是自己的益友。
讓他感受到同學給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！通過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，這樣在轉化後學困生工作中就能起到較好的效果。
三、因材施教，循循善誘。
常言道：「一把鑰匙開一把鎖」。每位學生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其落後的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，因人而異，正確引導。
因此，我就以愛心為基礎，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發揮學生的力量，安排乙個責任心強、學習成績好、樂於助人的同學跟他坐，給予學習和思想上的幫助，從而喚起他的自信心、進取心，使之改正缺點，然後引導並激勵他努力學習，從而成為乙個好學生。
作為乙個教育工作者，作為乙個班主任應以賞識的眼光和心態看待每乙個學生和每乙個孩子，善於發現他們的閃光點。也正由於有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。
一年級語文教材培訓心得體會
天水嶺小學時花瓶
2023年10月13日， 我們一年級語文教師參加了教材培訓。雖然只有一天的時間，但培訓所給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。聆聽了兩位老師對教材的分析及具體的指導，自己才對一年級教材有了更進一步的認識，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。
下面是我通過培訓獲得的幾點體會：
1、本冊教材中漢字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在課後的練習裡標明。
此外，在語文園地裡也安排了少量要求認識的字。書後的生字表（一）列出了全冊要求認識的字，生字表（二）列出了全冊要求會寫的字。 複習漢語拼音，認識大寫字母，熟記漢語拼音表（1）把握字母表的教學要求。
（2）認識大寫字母，了解字母的名稱音，可以不要求生會讀名稱音。（3）借助一年級學過的漢語拼音聲母、韻母的讀音識字大寫字母、不要求書寫、可以鼓勵學生背誦。
認識550個字，會寫250個字。
2、在本次培訓中，專家教師主要從識字教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面進行培訓指導，剛開始我對教材的認識沒有那麼的精深，也沒有意識到，不過聽了專家老師的詳細分析，從教材以專題組織單元，整合的方式組織教材內容編排特點。並且要注意把握本組教材各部分內容之間的聯絡。這一點，讓我在潛意識中明白了乙個道理，要想拉近課本與學生的關係，首先要吃透教材，才能在這個基礎上創造性地使用教材。
在使用教材的同時，我們也要注意教學內容提示及一些教學中所要注意的問題。如：識字課。
我們要了解它的編寫形式、特點。1）、內容與專題緊密聯絡。2）形式多樣，體現出要對中華優秀文化的傳承與弘揚。
3）採取韻文的形式編寫，易於朗讀。特別是低年級的小學生，我們要充分地發揮課文中的插圖作用，借助圖畫猜識生字，讀通句子。
3、對於小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式, 培養和形成「自主、合作、**」的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。
老師只有真正地「放手」了，課堂才會充滿生機。
總之，這次小學語文教材培訓讓我們受益匪淺，我一定會認真閱讀筆記，結合實際，把本學期教學開展得更好。
小學生故事
出處 出自 論語 的 天道 即 天意 酬 即酬謝 厚報的意思 勤 即勤奮 敬業的意思，就是說 天意厚報那些勤勞 勤奮的人 造句 只要辛勤努力，就不信沒有天道酬勤的道理。你要相信天道酬勤，所以好好努力吧。孟姜女哭長城 秦朝時候，有個善良美麗的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子裡做家務，突然發現葡...
小學生勵志故事
一.相信自己是乙隻雄鷹 人在高山之巔的鷹巢裡，抓到了乙隻幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠裡。這只幼鷹和雞一起啄食 嬉鬧和休息。它以為自己是乙隻雞。這隻鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由於終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的願望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最後把...
小學生感恩故事全集
小學生感恩故事全集 感恩書系 100個經典童話。女孩的王國 賣火柴的小女孩 白雪公主 小紅帽灰姑娘 拇指姑娘 瑪利亞領養的女孩 睡美人小泰萊莎 長襪子皮皮 海的女兒 踩著麵包走路的女孩 青蛙公主 任性的瑪拉 釀造太陽色彩的女孩 雪姑娘和梨子一起賣掉的佩里娜 蘋果姑娘 艾麗莎公主 豌豆上的公主 男孩的...