各位領導：學校是由若干班級組成的，不同的班級系統構成學校整體，而班主任是全班學生的主要組織者、領導者和教育者，學校各部門、各處室工作的開展必須得到班主任的關心與關注、支援與配合，所以班主任得工作態度、工作的方式方法、工作能力直接影響著學校整體工作的執行效率。為此，請您就本學年以來我校29位班主任在您所開展的教育教學工作中所表現出的工作態度、方式方法、效果效率做出客觀公正的評價。
（按要求評價）
各位領導：學校是由若干班級組成的，不同的班級系統構成學校整體，而班主任是全班學生的主要組織者、領導者和教育者，學校各部門、各處室工作的開展必須得到班主任的關心與關注、支援與配合，所以班主任得工作態度、工作的方式方法、工作能力直接影響著學校整體工作的執行效率。為此，請您就本學年以來我校29位班主任在您所開展的教育教學工作中所表現出的工作態度、方式方法、效果效率做出客觀公正的評價。
（按要求評價）
班主任工作考核細則
一 考核物件 33團中學班主任 二 考核範圍 班級管理及學生思想道德教育工作 三 考核分值 採用百分制 四 考核部門 政教處 五 考核時制 每月考核，年終總評 六 考核意圖 加強班主任管理，公平 公正 合理，又能調動班主任工作積極性的班主任費分配。七 班主任費分配方式 績效工資中撥付作為班主任費總量...
班主任工作考核方案
試行 班級是學校的基層單位，班主任是班級工作的組織者 領導者 管理者，是學校德育工作的直接實施者和操作者，也是每個學生身心健康的導師。班主任應按照德 智 體 美 勞全面發展的要求，積極開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心 教育 管理學生，使他們身心素質得到全面發展，全面實現班級管理目標。為保證班...
班主任工作考核量化
安龍縣普坪鎮中心小學班主任工作量化 考核方案 為了進一步加強學校班主任隊伍建設，規範班主任隊伍的管理，增強班主任的崗位意識，激發班主任的工作熱情，全面提高班主任工作的責任心和使命感，搞好班級管理，提高教育教學質量，開創我校德育工作新局面。結合我校實際，特制訂本考核方案。一 考核的原則 1 堅持實事求...