第五，講究語言藝術。優秀的語言，能讓你的評語像一首詩、一幅畫，令人爽心悅目。首先要改變評語人稱，改「該生」、「此人」等為第二人稱「你」，使語言顯得親切、平和。
其次，多用肯定、鼓勵、商量的語言，不用教訓、指責、譏諷的語句。再次，巧用名言警句、諺語歌詞等。如：
以「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，「不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功」等勉勵那些缺乏吃苦精神的學生；以「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」、「天生我材必有用」等勉勵那些有自卑感的學生；以「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」、「人誰無過，過而能改，善莫大焉」等來提醒那些犯錯的學生；以「泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深」、「海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛」等來告誡學生要寬容待人；以「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲」、「勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才」等勸勉學生勤奮學習……名言警句，既增添了評語的文采，又能鞭策和激勵學生上進。
一則評語，有了充實的內容、優美的形式，再加上輕鬆的筆調、優美的語言，必定能使學生及家長倍感親切，從而留下美好而深刻的印象，使評語真正發揮其應有的功能。
怎樣給學生寫評語批改
作文批改 作文開頭 1 文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。2 開頭簡明扼要 3 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生 的印象。4 文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。5 文章語言生動豐富，可讀性強。6 開頭出手不凡，吸引讀者...
怎樣給小學生作文寫評語
作為語文老師，給學生批改作文是最基本的工作之一，老師怕改作文 不但是因為作文要花去我們很多的時間，更因為每次改作文時，會為了學生的作文評語傷透了腦筋，我也常有 江郎才盡 的感覺。其實作為一名語文老師，決不能忽略評語帶給學生的激勵作用，下面是我收集的一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧！本文構思巧妙，...
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