記得陶行知先生曾說過：「當心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。」我們當教師的，在教育中若能始終想著兩句話「假如我是孩子」和「假如是我的孩子」，這樣的情感體驗就能使我們對學生少乙份苛求，多乙份理解；少乙份指責，多乙份尊重，學生內心那顆愛的種子便會在教師的精心呵護之下生根、發芽。
教師要熱愛、尊重每乙個學生。每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師應該做乙個和氣的人，乙個嚴謹的人，乙個值得尊敬的人。
正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵、喚醒、鼓舞。教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關係。
作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，真正做到「捧著一顆心來，不帶半根草去」對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，並不斷更新、充實自己的知識，做乙個學生喜愛的老師仍是我努力的目標。
陶行知讀後感
好的老師不是教書，也不是教學生，而是如何教學生學。教學一方面要老師負指導的責任，另一方面要學生負學習的責任。對於每乙個問題，不是要老師全現成的解決方法來傳授學生，而是要把這個解決方法如何找來的過程，組織好，指導學生，使學生以最短的時間，經過類似的經驗，自己將這個方法找出來，並且能夠利用這種經驗來找別...
《陶行知教育名篇》讀後感
那麼，針對我國當前的教育現狀，我們如何進行創造性的教育呢？首先，要提倡學校環境的創造性，主要包括辦學的指導思想 學校管理 環境布置 教學評估體系及班級氣氛等多種學校因素。優化學校環境的創造性是促進受教育者創造力發展的必要條件，真正富於創造性的育人環境中的一草一木 一房一舍都應體現出應有的匠心，體現出...
陶行知文集讀後感
捧讀 陶行知文集 總能感到似有一位慈祥的老人在向我們講述自己一生對教育的感悟。教育，是我們教師的使命 教育，是我們每天的工作。教師是一項需要獻身的事業，也是一項充滿激情的事業。為人 為學 為師 都要全身心地投入。捧著一顆心來，不帶半根草去。這是陶行知先生的座右銘，也是他一生獻身人民教育事業，尋求探索...