涿鹿縣初中數學同課異構
教學研討活動聽課心得體會
大堡中學閆春興
2023年5月23日初中數學同課異構教學研討展示活動在我縣希望中學舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。領導給我機會讓我學習了四位優秀教師同課異構《多邊形》精彩的展示課，聽後使我感受頗深，受益匪淺。四位老師的課堂授課水平之高，對教材內容挖掘之深，導學案的編寫很精，課堂教學過程設計很精彩，讓我對自己所教學科有了更深刻的認識，下面就這方面談談自己的體會。
1、課堂氛圍非常重要。四位教師別具一格，各顯風采。林永清老師的語言鏗鏘有力，能感染學生。
姚亞偉老師慢中求穩，對學生有吸引力。麻燕老師的語言富有感情，抑揚頓挫。對學生很有魅力。
王玉彪老師的語言很幽默，善於啟發學生，影響力很高。我作為一名學習者的角度認真聽了四位教師的優質課，我認為課堂氣氛很重要。四位教師在語言的感染中都能把學生的精力集中到課堂上來。
很好，值得我學習。我看著孩子們熱情高漲的學生氣氛，都躍躍欲試的準備發言，我不由得誘發一種佩服之情。四位教師都能做到使學生精力更集中，更能積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。
值得學習。
2、四位老師的課中，都體現了學生為主的教育，教師能放手讓學生自己自主**解決問題的方法，在課上，林老師和麻老師很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現「教師以學生為主體，學生是數學學習的主人」的教學理念。充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流再解決問題的教學模式，體現了新課程的教學理念。我不由的對四位老師豎起了大拇指，這一環節四位老師做的都很到位。
我們學校的教研活動也逐漸向這步靠攏，學習新的理念，新的課程標準，我也在努力學習，把新課程的目標也用到我的課堂，提高課堂教學效率。
3、四位老師都以小組合作的方式，導學案的流程編排，這樣不僅培養了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。感到與同伴合作的快樂，發揮了小組長的作用。在教學過程中四節課的題型設計層次分明，題量較大。
由易到難，這樣做到了入口低，坡度緩，出口高。讓不同的學生有了不同的發展。再一次的崇拜之情湧上心頭，我在今後的教學工作中一定要向四位老師學習。
4、從知識的挖掘上，四位老師都做到了由淺入深，從多邊形的概念入手講解細緻，讓學生通俗易懂，這樣學生沒有負擔，孩子們都願意從生活中的簡單圖形開始，尋找圖形中的美，發現多邊形的對角線並且尋找其規律的存在。分成三角形的個數的隱藏之美。是我聽後越感興趣之濃，處理的程度很到位。
讚嘆之情由此再現。
5、教師評價很及時到位並且多方位。教學過程中，四位老師都注意了及**價及激勵評價，對學生的讚揚和鼓勵不斷，如「你真用心」「你真棒」「你知道的可真多」「還有其他方法嗎」等等。這些委婉的聲音，看似微不足道的評價語言，在學生的心裡卻可以激起不小的情感波瀾，對於整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
其中林老師的開場白和結束語對學生有很多的鼓舞作用，使學生不光學習了知識，也在潛移默化的影響著學生的學習動機和學習習慣的培養。
6、這四節課在教學過程中基本上都應用多**課件進行直觀教學，幾何畫板的引用、超級鏈結的使用，不僅活躍了課堂氣氛，激發學習興趣。還使抽象的知識更直觀，林永清老師的課件注重知識的串接，題型全，易考題重點題全部出現，在設計上很有功底，王玉彪老師的課件在製作上也很有創新，看似兩道毫無聯絡的題目，而在王老師的筆中一條線段的變化就變式成與眾不同的新題。這樣在學生心目中降低了題的難度，學生入手就不難了。
四位老師匠心獨運的風格，各有所長，都是我學習的跡象。
7、四位王老師在教學中都注重思想方法的培養，尤其是題目的思路這種思想經常點撥，善於總結方法，培養學生能力，尤其在新授課上這樣上的效果更佳，定調準，抓的課題題型都很恰當。傳授思想方法值得我在今後的教學中運用。
能讓我學習之處很多很多……通過這次活動使我我感到在新課程改革的潮流中，在知識繁雜變化中，在眾多優秀教師紛紛湧現中，我深感肩上的重任，才知道自己的水平和能力及自身的素質有待提高。必須努力，加強學習。再次感謝學校給我這次機會讓我目睹了優秀教師的教法，在今後的教學工作中我一定要努力**，找出教育教學方面的差距，向這些教育教學經驗豐富的老師學習，取長補短。
教壇無邊，學海無涯，在以後的教學中，以更加昂揚的鬥志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。我愛我的教育事業，願意為孩子們奉獻我的青春。
參加縣同課異構教學研討會心得體會
大堡中學張海鈺
2023年5月22日在涿鹿縣希望中學，縣教研室舉行了同課異構活動教學觀摩課。我有幸聆聽了4位教師講授的數學課《三角形的外角》，回想四位老師的課，各具特色，風格不一，收穫頗多，下面談談我個人的點滴體會。
1、這次聽課最大的感受就是，同一節課四位老師在引入時風格各異，真正體現了同課異構的思想。是我學到了很多，也感受頗多。其中李曉娜老師用學生在操場跑操轉過的角度來引入三角形的外角。
雖然有點難，但老師引導到位。把握有度，做得很好，很貼切。還有劉希海老師的引入：
足球場上射門的角度問題，都很新穎，很貼近主題，挺好。
2、在知識的形成過程環節，每位老師的處理也是風格各異。李曉娜老師注重知識的形成重點讓學生自己得出，並注重學生的書寫過程，李淑傑老師注重是學生的基礎能力的培養，劉希海老師和胥桂虎老師注重學生語言表達能力，可以說是各有側重，各有千秋。
3、聽完課後值得我們大家思考的乙個問題也是在我的教學中存在的問題就是，用導學案授課過程中，雖然讓學生充分動起來了，但課上習題部分學生就做得少了，在幾位老師的授課中，大部分都有體現，就是準備的習題沒有處理完，好像就是沒有把本節課的所有內容完成，這一點很不完美。那是不是在學案的編寫上是不是應該把題目的編寫難度稍微降低，題量稍微減少，哪怕再騰出一節課專門訓練，專門拔高，是不是就更好了。
總之，通過這次聽課學習，我更深刻地體會到了老師這個角色的重要性。在以後的教學中，我會不斷學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，使自己的教學得到更大的提高。
數學聽課心得體會
大堡中學胥桂虎
近日我參加了縣里組織的同課異構活動，使我深刻地感受到了數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是乙個「仁者見仁，智者見智」的話題，大家對教材的鑽研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。
這幾節課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。幾位老師在創設情境引入上各有千秋，要多創設生動有趣的情境。老師聯絡生活----激發興趣----探索新知——運用新知----解決問題，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發性。
這樣的情境讓學生體會數學**於生活並運用於生活，激發學生學習興趣。這樣學生們會非常樂意參與這項遊戲，不但激發了他們了學習的慾望，而且興趣也被調動起來，於是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創設非常適合學生。
創設的情境真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這些優質課中，教師放手讓學生自主**解決問題的方法，整節課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現「教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。執教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優質課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。
通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提，在以後的教學中我要努力做到以下幾點：
1、認真學習教育理念和教育教學先進經驗。
2、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容。
3、上課時大膽放手，培養學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。
以上是我在聽課中的一點體會和心得，我要在學習的基礎上更加努力的去鑽研教學，做到能與學生聯成一片，使自己的教學得到長足的發展。
希望中學同課異構《多邊形的內角和》心得體會
大堡中學董秀蘭
2023年5月24日在希望中學，縣教研室組織了同課異構活動，上午我有幸聆聽了四位優秀教師講授的數學課《多邊形的內角和》，回想這四位老師的課，各具特色，風格不一，收穫頗多，下面談談我個人的點滴體會。
四位教師都注重公式的探索和發現過程，充分調動學生的積極性，體現的是學生的主體地位。全部是學生的獨立學習與展示。教師適時引導，真正體現了課堂不光是我們老師的舞台，更是學生實現自我價值，自我體現的舞台。
這正是現在高效課堂的真正體現。
1、鎮中的彭老師教學設計合理，層次清晰，便於學生**，尤其是三種輔助線的做法，學生一目了然，降低了學生的學習難度，體現了入口低，出口高，加深了內角和公式的記憶。
2、趙中的劉老師語言精練，很有感染力，給學生充分的思考的時間和空間，巧鼓勵激興趣，使學生覺得數學課不那麼枯燥，愛上老師也愛上這節課。他的課件非常有特色，顯示了他的業務水平很高，課件中圖形的展示與變換設計得好，起到了事半功倍的教學效果。更好的表達教學內容，有利於學生抓住重點。
3、實驗中學的朱老師的板書簡潔，一目了然，給我印象很深刻，一直以來，很多教師上多**課多忽略了板書這一塊，而朱老師的板書設計合理，以框架的形式加深了學生對本節課的內容的掌握。
4、最後礬中的張老師的引入非常好，以學生比較關心的奧運會為問題情境，引入了本節課的內容，並且前後呼應，充分體現了教師的基本功，備課充足。在授課的過程中，以小車轉圈解決外角和，吸引學生的注意力，加深理解。
總之，通過這次聽課學習，我收穫很大，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。老師們的課都清晰並且真實，體現了數學的三大關係，提高學生思維，對分析問題和解決問題的能力有很大的幫助。我在以後的教學中，要向這幾位老師學習，吃透教材，吃透學生，提公升自身素質去努力，不斷學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，使自己的教學得到更一步的提高。
XX中學聽課心得體會
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聽課心得體會
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聽課心得體會
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