第十二條經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社群聯絡，努力形成教育合力。
第四章待遇與權利
第十三條學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨幹作用，注重聽取班主任意見。
第十四條班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。
第十五條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對於班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。
第十六條班主任在日常教育教學管理中，有採取適當方式對學生進行批評教育的權利。
第五章培養與培訓
第十七條教育行政部門和學校應制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓。
第十八條教師教育機構應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業學位教育中應設立中小學班主任工作培養方向。
東閭中學
班主任工作規範
附件1 諸城市高階技工學校班主任工作規範 一 師德方面 要以高尚的人格感染學生，以嚴謹的學風塑造學生，以良好的品質影響學生，以科學的方法引導學生，以真誠的愛心溫暖學生，以淵博的知識培育學生。1.衣著整潔 樸素大方，言行文明 規範。2.辦事公道，一視同仁。3.遵循 鐵的紀律，愛的教育 的原則，不隨意體...
班主任工作規範
班主任是班級工作的領導者 組織者和買施者，是教學工作的協調者。不但肩負著教書育人的重任，而且是學生健康成長的領路人。明確班主任的職責任務 規範班級管理 使班級管理工作如何落到實處，是我校教育管理工作需要 和解決的問題。特別是開始從事班級管理工作的老師們，更需要認真學習和 班主任工作職責 一 班級組織...
班主任考核方案
一 考核目的 為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性 主動性 創造性，促進班級管理工作的制度化 規範化，並為我校班主任評優及續聘等提供依據，特制定本細則。二 考核辦法 1 班主任考核分為 班主任常規工作考核 的得分和 先進班級量化考核 的總均分的兩部分之和。2 班主任常規...